文言文的学习重在朗读，教学时可以学生自读、教师直接解释讲述为主，并引导学生体会文言文精辟、洗练的特点。多读多悟，才能感受其文美、意深。所以，在帮助学生梳理内容后，可结合“学习小建议”，让学生多朗读，在琅琅的读书声中，领略蝴蝶泉泉水的清冽、树的奇特、蝶的优美。

　　课后，也可指导学生收集相关的名人游记，互相借阅，共同赏析。在欣赏美文的过程中激发学生热爱祖国大好河山的情感，体会语言文字的神奇瑰丽。