教学目标：

　　（一）知识与技能：

　　1. 学习本课生字新词。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．揣摩表达顺序，联系时代背景、生活实际、抓关键词句，理解课文内容，明白战争年代家信的重要作用，体会家庭成员之间的深厚情感。

　　（二）过程与方法：

　　1.课前，搜集相关资料，积累感受和经验。

　　2.课堂上，先初读课文，了解课文的大致内容和基本感情基调。

　　3．再在具体的情境中调动起生活体验，结合自身的体验充分读书，在体验中读，领悟文章表达的思想感情；抓词抓句品读，体会家庭成员之间的深厚情感。

　　4．总结全文，激发情感，感情朗读，熏陶情感。

　　（三）情感、态度和价值观：

　　明白战争年代家信的重要作用，体会家庭成员之间的深厚情感。

　　教学重点：

　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2.揣摩表达顺序，联系时代背景、生活实际、抓关键词句，理解课文内容，明白战争年代家信的重要作用，体会家庭成员之间的深厚情感。

　　教学难点：

　　联系时代背景、生活实际、抓关键词句体会妈妈“哭”里包含着的丰富情感。

　　教学准备：

　　搜集有关第一次世界大战的文字和图影资料等。

　　教学设计：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1. 学习本课生字新词。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.整体感知，了解课文的大致内容和基本感情基调。

　　4．联系时代背景、生活实际、抓关键词句体会我和妹妹的顽皮、天真的天性。

　　教学重点：

　　1.整体感知，了解课文的大致内容和基本感情基调。

　　2.联系时代背景、生活实际、抓关键词句体会我和妹妹在得知背袋里的东西前后的心理变化，感受我俩的顽皮、天真的天性。

　　教学难点：

　　联系时代背景、生活实际、抓关键词句体会我和妹妹在得知背袋里的东西前后的心理变化，感受我俩的顽皮、天真的天性。

　　教学过程：

　　一、情境激趣，谈话导入。

　　1.展现第一次世界大战时期的战争场面，简介时代背景。说说你看后听后的感受。

　　2．揭示课题，读题，再说说：在那个年代，你希望父亲背袋里装些什么呢？

　　3．设置悬念：那父亲的背袋里到底装了些什么呢？带着问题，我们来学习课文。

　　二、初读，整体感知。

　　1.自由读文，思考：课文写了一件什么事？作者想借此表达什么？

　　2.指名概括地说。

　　三、精读，感悟理解。

　　1.浏览全文，思考：当得知背袋里装的都是家信的时候，我和妹妹的心情如何？（惊呆了、失望、委屈、害怕）

　　2．联系前文体会，说说我和妹妹为什么会惊呆了、失望、委屈？

　　①背袋里的东西和我们想象的实在是差太远了。

　　②文，找出文中表现我们心里想法的句子，感受我俩的顽皮、天真的天性。（大块大块美味的腌肉、最好的奢望、每晚睡觉前、盼着、又香又酥；终于、又大又满、口水就禁不止往下流、假装、眯缝着眼偷偷往外瞧）