教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

　　2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、理解课文内容，懂得在遇到困难的时候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。

　　教学重点与难点：识字、写字、理解和读背课文。

　　教学准备：图片、课件、水、小水桶，头饰等。

　　教学时间：二课时

　　教学过程：

　　第一课时（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目。）

　　一、揭示课题。

　　1、同学们，你们种过树吗？（种过），小动物是怎样种树的呢？今天我们要学一个关于三只小动物种树的故事。

　　板书课题：19、《三个小伙伴》

　　2、读题，讲解：伙伴就是同伴、好朋友。

　　3、提问：你有好朋友吗？你们经常一起干什么？

　　4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们是怎样种树的呢？

　　二、初读指导。

　　1、借助拼音自由读课文，要求：读准字音。

　　2、检查自学情况。

　　(1)谁来说说你读懂了什么？

　　（2）抽读生字的读音

　　（3）指名分节读课文。

　　三、学习第一自然段。

　　1、出示挂图，指名回答三个小伙伴是谁。

　　2、看图练说：（）有（）。

　　3、它们去干什么呢？请你说说这幅图。

　　4、齐读第一自然段，指导读好句中停顿。

　　这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。

　　四、学习生字，指导写字。

　　1、出示生字。

　　运用已有识字方法自己学习生字，说说你是怎样记住生字的。

　　2、教师范写生字，学生观察字形结构、笔画。

　　3、学生在书上描红，在《习字册》上练写。

　　第二课时

　　一、复习导入。

　　1、开火车读生字词。

　　2、齐读课文。

　　二、学习课文。

　　〈一〉指导看图。

　　1、指着图片问：“小朋友，这是谁？”

　　2、

　　三个小伙伴一同上山去栽树，栽好没有呢？我们一起来看这幅图。

　　a.小伙伴们在干什么？（手拉着手，又跳又笑，唱歌又跳舞）

　　b.看出他们的心情怎么样？（十分高兴）

　　c.让我们用高兴的心情来读这段话。（指导读最后一个自然段。）

　　过渡：它们手里带了栽树的工具吗？

　　没有工具它们怎么栽好树的呢？请你去课文中找答案吧。

　　3、

　　学生自己大声读课文。边读边想象课文中描绘的画面。

　　<二>感知课文

　　1、小动物们种树遇到了哪几个困难？

　　(学生回答，教师出示句子.)

　　（1）没有锄头挖树坑怎么办

　　（2）没有箩筐运肥料怎么办？

　　（3）没有水桶浇水怎么办？

　　2、当遇到了困难，小动物是一种什么心情呢？(着急

　　难过)

　　3、小动物们想出了办法，小野猪，小袋鼠，小象是怎么说的呢？

　　4、指导读，(读出自信，一点儿也不把困难放在心上)

　　5、

　　最后小动物们就用自己的身体解决了困难。让我们口头完成练习：

　　小野猪把()当成(

　　)，挖出()。

　　小袋鼠把()当成(

　　)，运来()。

　　小象把()当成(

　　)，吸来()。

　　〈三〉排演课本剧

　　三、总结全课

　　1、我们今天学了课文，你学到了什么知识呢？（学生回答）

　　2、让我们有感情的读一遍课文。（齐读课文）

　　四、有感情地朗读课文。

　　五、板书设计。

　　19、三个小伙伴

　　野猪把()当成()，挖出(

　　)。

　　小袋鼠把()当成(

　　)，运来()。

　　小象把()当成(

　　)，吸来()。