《平行四边形》 教学设计
一、教学内容:P72
二、教学目标:
1、引导学生直观地认识平行四边形。
2、培养学生动手操作和实践能力。
三、教学准备:
长方形框架、七巧板
四、教学过程:
(一)复习导入
(二)探索新知
1、做一做
(1)教师演示:出示长方形框架
这是什么图形,然后拉动,变成新形状。提示学生认真观察。
(2)学生动手操作,做一做。
(3)认识平行四边形
A、认识平行四边形实物(观察新图形)
B、认识平行四边形平面图
2、想一想
平行四边形与长方形的联系:对边相等,四个角不是直角,有的是锐角,有的是直角。
3、说一说
说一说平时见到的平行四边形
4、画一画
5、拼一拼(用七巧板)
(三)全课总结
今天我们学习了什么知识,用什么方法认识平行四边形。
(四)作业
在现实中寻找平行四边形
欣赏与设计
教学内容:
《“平行四边形” 教学设计》摘要:学过程: 一复习导入 二探索新知 1、做一做 1教师演示:出示长方形框架 这是什么图形,然后拉动,变成新形状。提示学生认真观察。 2学生动手操作,做一做。 3认识平行四边形 A、认识平行四边形实物观察新图形 B、认...
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