小组汇报结果1430大于980。因为1430是四位数，而980是三位数。四位数比三位数大。也就是不同数位的数比较，数位多的数就大。

　　谁来说说聪聪和妈妈能买到什么电器？你是怎么想的？及时帮助学生理清思路，比较出数的大小。

　　探究四位数与四位数的大小比较。

　　出示课件，聪聪正在和另一个小朋友比赛谁读数的速度快，聪聪得了3864分，另外一个小朋友得了3529分。

　　（2）小组进行讨论：怎样比较3864和3529 的大小？

　　汇报得出：因为3864大于3529。所以聪聪获得胜利，是先比较千位一样大，所以比较百位，3864的百位是8比3529的百位5大，所以3864大于3529。

　　师生总结：比较万以内数的时候，先比数位，数位多的数大，数位一样从高位比起，最高位大的数就大。

　　[设计意图]通过活动掌握万以内数位相同的数的比较大小的方法，同时培养学生的思维的能力和语言的表达能力。

　　教后练习要求学生独立比较各组数的大小，并集体订正。

　　（3）引导学生完成练习十六第5题。理解题意。独立比一比。

　　汇报比较的结果。用自己的话说一说。

　　出示：5850和863　　 7239和7007　 2133和3144　 5488和5458

　　独立比较，集体订正。

　　[设计意图]在练习中巩固所学的知识。

　　四、课外练习

　　1、在里填上合适的数字。

　　28□3 ○ 2867　　 7□00>7240　　 646 > 6□2　　　 □49 > 413　 □21 > 201　 4293 > 4□63　　　 15＋7< □＋7　　 20－20÷5 > □－20÷5

　　2、找规律，填一填。

　　（1）596、597、（　 ）、 （　 ）、（　 ）

　　（2）1720、1730、（　 ）、（　 ）、（　 ）

　　（3）5000、5100、（　 ）、（　 ）、（　 ）

　　（4）1360、2360、（　 ）、（　 ）、5360、（　 ）

　　（5）2130、3240、（　 ）、（　　 ）、6570、（　 ）

　　（6）9999、8888、（　 ） 、（　 ） 、5555、（　 ）