学习目标

　　1、能在不同的语境中正确认读本课生字“岛、部、冻、陆、续、养、育、却、类”；在田字格中正确书写并记忆“部、冻、陆、养、育”；借助字典理解“岛”的意思；通过找近义词理解“养育”；通过表演理解“陆续”。在理解的基础上积累“筑巢安家、养育后代、密密麻麻、陆续、各种各样”等词语；对文中描写鸟多的句子能熟读成诵。

　　2、朗读课文能做到按标点正确停顿，重点指导朗读文中描写鸟多的段落。

　　3、学习了解课文的内容。能感受鸟岛是一个鸟的世界，鸟是人类的朋友，激发学生喜爱鸟类、保护鸟类的情感。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　1、出示音节“dao”，谁能拼读？

　　2、出示汉字“岛”，（师板书，生书空）

　　3、什么是岛？请大家查查字典，找找“岛”字的解释。

　　（示“岛”的解释条和相应的图片。）

　　4、今天我们要去一个很特别的岛，（出示17、鸟岛）

　　齐读课题

　　5、播放录像，整体形象感受鸟岛的景象，激发学生的学习热情。

　　说明：

　　帮助学生复习音节的拼读，尤其是第三声的拼读要到位。老师示范性地板书“岛”字，引导学生仔细观察怎样写好这个字并掌握正确的笔顺，同时字形和字义相结合，有利于更牢固地识记生字。在课题揭示，以学习“岛”字为突破口，将音节拼读、了解字义、指导书写等有机地整合为一体，从而达到有效提高课堂教学效益的目的。

　　二、初读课文了解内容

　　1、我们都预习了课文，谁能告诉大家鸟岛在什么地方？

　　1）指名读第一节（媒体出示）

　　2）引读第一节

　　教师讲解，要求学生仔细听，认真记。

　　青海湖就位于青海省的东北部，是中国最大的内陆咸水湖，面积4500多平方公里，在它的西部有一个小岛，原名就叫――，它的面积只有0.8平方公里（出示青海湖鸟岛的图片），别看岛小，名气却很大，它就是――。

　　3）师：“闻名中外”表示名气很响，全世界都知道。（出示：闻名中外）

　　指导读好“闻名中外”

　　4）自由读句，准备当小导游，简单介绍鸟岛

　　5）示：青海湖西部“海西皮”闻名中外鸟岛

　　（学生介绍）

　　6）齐读句子。

　　边读边想一想，对这句话你有什么想问的吗？

　　7）出示：“海西皮”岛为什么会被称为鸟岛？而且还是闻名中外的鸟岛？

　　2、师：今天我们就将通过学习课文来了解相关的内容，本单元我们的重点学习目标是“读课文，了解内容”。

　　3、以小组为单位，用自己喜欢的方式读读课文的2－4小节，说说你对鸟岛有了哪些了解？

　　1）交流

　　随机出示：

　　鸟：一群一群、陆续、各种各样、伸手

　　鸟窝：一眼望去、密密麻麻、一个挨着一个

　　鸟蛋：到处都是、随手