【教学目标】

　　1 认识生字8个，学会使用“爬、跳、奔、溜、赶、蹿”。

　　2 学会在否定句中加上“怎么”，体会其作用。

　　3 正确有感情的朗读课文。

　　4 预习课文，重点学习：读准字音，正确读通课文。

　　5 通过学习，使学生懂得动物是有感情的，激发他们热爱自然、爱护动物的情感。

　　【教学过程】

　　一激发兴趣，课题引入。

　　1 动画媒体出示：一只可爱的小狗

　　2 师作简介：这只可爱的小狗叫杜克。它不仅是只可爱的狗，更是一只英雄的狗。想知道为什么称它为“英雄”吗？让我们一起来学习课文《小狗杜克》吧。

　　3 出示课题，读题。

　　说明：开门见山，通过媒体演示，激发学生兴趣，引领学生走进文本。

　　二初读课文，了解故事梗概。

　　1 出示预习要求：

　　（1）自学生字新词，读准生字字音，用学过的方法理解课文中不懂得词语。

　　（2）给课文编上小节号，完成课后练习。

　　（3）自由读读课文，把课文读准确，读通顺，有不理解的地方质疑。

　　(4)思考：为什么称杜克是“英雄”？

　　2 学生根据要求预习。

　　3 预习交流。

　　（1）出示词语：撒欢不知不觉飞驰而过风驰电掣刹车一刹那惨祸轧断扒开安然无恙殷红蹿

　　正音：撒欢刹车一刹那轧断扒开殷红蹿

　　认清字形：掣祸殷

　　理解词义：风驰电掣安然无恙区别：蹿窜

　　积累词语：表示时间短的词语：一刹那、眨眼间、一瞬间、霎时……

　　（2）交流课后练习。

　　（3）指名分节朗读课文。

　　（4）为什么称杜克是“英雄”？

　　说明：比较好的课堂应该拥有好的课前准备，这准备包括课文预习和对文本的疑问以及阅读积累，才能与作者的情感共鸣打下基础。在预习中先从整体入手，让学生对下面的细读课文和品读语句打下基础。

　　三再读课文，理解感悟。

　　1 小狗杜克真是一位勇士，在危急时刻挺身而出，令人感动。下面就让我们再来读读课文，细细体会这感人的情景，把你觉得最感动的语句划下来。

　　2 讨论交流：

　　* 感动一：

　　出示：突然，黑影一闪，小狗杜克蹿上了铁路。它一口咬住尼科的尿布，在车轮将要碾上的一刹那，把尼科拖出了轨道。尼科得救了，杜克的一只爪子却被轧断了。

　　（1）抓住动词，体会杜克动作的迅速，课文用词的准确。指导朗读。

　　（2）此时的情况到底怎样呢？

　　出示：就在这时，一列火车风驰电掣般地驶来。司机发现了情况，拉响汽笛，使劲刹车，可火车怎么也停不下来，一场惨祸眼看就要发生。

　　请用一个词语来概括当时情况怎样？（危急，千钧一发，迫在眉睫，十万火急）

　　指导朗读，读出紧张、危急的语气。体会否定句中加上“怎么”的作用。

　　（3）就在这样危急的时刻，杜克挺身而出，为了救出小主人，它奋不顾身。让我们再来读一读描写杜克的这两句话，体会杜克的忠诚。