设计理念：

　　通过图文对照，引导自主地学习，自主地朗读，大胆地朗读去解解决问题。

　　教学目标：

　　1、正确流利地朗读课文，理解课文内容。

　　2、会认“熊、鹿”等10个生字，会正确书写“关、住、奶”等8个生字。

　　3、培养学生从小养成守信用的好习惯。

　　重点：1、有感情地朗读课文，懂得做人要守信用的道理。

　　2、识字、写字。

　　难点：让学生树立守信用的意识。

　　教具准备：小黑板、挂图、电教平台

　　教学方法：讲授法谈话法自主合作探究性学习

　　教学时间：二课时。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、故事引入、激发兴趣

　　1、最近森林里举行了一次选举大赛，小熊和小鹿都被评为最受欢迎动物。（课件播放在美丽的大森林里，许多小动物都围着小熊和小鹿向他俩表示祝贺。）

　　2、你们想知道有关于小熊和小鹿的故事吗？那我们一起来学习20、课。（板书、齐读课题：小熊和小鹿）

　　二、初读课文、识记生字

　　1、请同学们自由读课文，提出初读课文要求：借助拼音读准字音，做到不丢字、不加字。

　　2、同桌互读，纠正读音。

　　3、自主学习生字。

　　（1）、先用课件出示本课生字，让学生借助拼音读。

　　师：这些生字躲在课文中，咱们看看谁先把他们找出来，先找生词，再圈出生字。

　　（2）、师：这些生字中，你以前有没有认识的，请向大家介绍一下你是怎样认识的。

　　（3）、多种形式，有重点的检查学生掌握字词情况：带拼音读词（意“想、往、起、种”等的读音）；去掉拼音读字；小组合作记忆生字，说说你识字的方法，并认识两个新的部首“心、父、走”

　　（4）、指导学生正确书写本课生字，并完成课后第3题。

　　（5）、图文结合、感悟文意

　　a)课件出示本文的三幅画，让学生观察，用自已的方式细读课文。看看哪几个自然段是写哪一幅图的。

　　b)学生汇报：第一、二、三、四自然段是写第一幅图的；五、六自然段是写第二幅图的；七、八、九自然段是第三幅图的。

　　c)学生自由选学：你觉得哪一幅图最有趣，就一边观察这幅图一边读有关这幅的自然段，看看你发现了什么。

　　d)小组自学讨论，互相交流。

　　e)学生汇报学习情况：

　　（6）、选学第一幅图：让喜欢这一幅的小朋友都站起来齐读第一、二三、四自然段，然后把在学习过程中自已所发现的问题或者知道的问题告诉大家。（教师要及时鼓励表扬，让学生感受到成功的喜悦。）

　　（7）、课件：出示妈妈和小熊的对话。

　　明天再去种树行吗？

　　不行，我要在家里等。

　　小结：小熊为了实现和小鹿的约定，放弃了去奶奶家的机会，小鹿发烧了，也不忘和小熊的约定，他们都是守信用的好孩子。