一、导入：

　　上节课，我们学习了《我家住在大海边》课文内容，谁能把课文读一读？

　　二、练习背诵

　　1、去掉儿歌中每行的后5个字，让学生练习背着填一填。

　　2、那么老师把“拐棍”拿走你会背吗？

　　3、学生有感情背诵。

　　三、对话交流

　　1、能把你找到的关于大海的资料读一读吗？

　　2、听了他们的介绍，你又知道了哪些知识？

　　3、谁找到图片给同学们展示一下好吗？

　　4、说一说你对大海的印象。

　　（有布置一要有检查，这种收集资料并交流的方法能使学生掌握更多的课外知识。随着学生年级的增多和语言能力的增强可让学生更开放地交流，培养学生口语交际的能力。）

　　四、写字

　　1、师先让学生写一写自己能写好的字，教师巡视。帮助有困难的学生。

　　2、师范写“事”。先教笔顺，再教间架结构。

　　3、互相看着同桌写得好不好，如果好就奖励给他一个小五星。