学情分析：

　　这首诗语言浅显易懂，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。在教学中要引导学生感情朗读、移情美读课文，让学生走进诗歌，与小诗人产生内心的共鸣，从而感受自然美和语言美，借助课文插图，创设一贯充满活力的生活化的课堂教学环境，在有趣的语文实践活动中学语文、用语文，使课文内容悄声无息地走进学生的心田。

　　教学目标：

　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，认识两个新偏旁。

　　2、能正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。

　　3、理解课文内容，展开想象，关注和热爱身边的事物和大自然。

　　教学设想：

　　创设情境，诱发兴趣。对于低年级的学生来说，首先要唤醒激励他们学习语文的兴趣，所以我创设一个充满活力的生活化的课堂教学环境，一是利用多媒体课件，给学生展示美丽的画面；二是让孩子们把自己画的鲜花和星星贴在草地和夜空中。学生在有趣的语文实践活动中学语文、用语文、感受语文的魅力。语文学习就不会是枯燥的上课，而是一次有趣的活动。在愉悦的活动中，课文内容也就悄无声息地走入了学生的心里。

　　教学重点难点：

　　学会本课生字，有感情地读课文，展开想象，感受自然美和语言美。

　　教学准备：多媒体课件、光盘、生字卡片等。

　　教学过程：

　　一、谜语导入。

　　1、猜谜语：小朋友们今天老师带来两个谜语，想猜吗？

　　（1）开在绿叶中，一朵朵，一簇簇，形状多，色儿艳。“鲜花”指名读词。女小朋友读。

　　（2）它是夜空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。男小朋友读。

　　2、小朋友喜欢鲜花和星星吗？今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。（齐读课题）

　　二、初读感知。

　　1、让我们先一起来静静地走进这首小诗吧！（闭上眼睛听）（播放动画）

　　2、这么美的小诗，你们想自己读一读吗？自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子。

　　3、老师来检查下小朋友的读书情况：

　　（1）出示生字词。

　　满地一朵真一颗（读准字音）指名读，去拼音开火车读

　　最喜欢那里星星花儿睡了数着（读准轻声）指名读，去拼音开火车读。

　　你最喜欢什么呢？用最喜欢说一句话。

　　（2）齐读课文看能不能把生字和轻声读准？

　　三、学习第一节。

　　1．小朋友都有最喜欢的东西，书里的小女孩最喜欢什么呢？

　　你知道夏天有哪些鲜花盛开吗？欣赏课件

　　2．看到这些鲜花，你想说些什么？

　　1）美，你想用哪些词语或句子来赞美它呢？

　　（出示卡片，读词：五颜六色、五彩缤纷）

　　还有什么景物是五颜六色、五彩缤纷的？

　　2）多，诗中是怎么说的呢？

　　出示：我最喜欢夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。（强调，这里那里，满地，最，比……还多，）