教材分析：

　　课文写了三个小动物一起栽树的故事，它们互相配合，各显神通，最终圆满地完成了任务。全文可分三部分。

　　第一自然段为第一部分，引出三个小伙伴，它们分别是小野猪、小象和小松鼠，交代它们要做的事情，“一同上山栽树”。

　　第二至五自然段为第二部分，写在栽树的过程中，三个小伙伴怎样各显神通的。先写挖树坑，没有锄头，小野猪自告奋勇地“用嘴巴拱出了一个树坑”；再写运肥料，没有水桶，小象自告奋勇地“用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的”。

　　第六自然段为第三部分，写树栽好了，三个小伙伴非常高兴。

　　教学要求：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

　　2、学会本课生字，其中田字格上方的生字只识不写，认识1种笔画。

　　3、体会三个小伙伴互相配合，各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件好事的道理。

　　教学准备：

　　投影片或图片、课文录音、生字卡片等。

　　教学时间：两课时。

　　第一课时

　　一、揭示课题

　　1、小朋友们都喜欢听故事，不过，能自己读懂故事并学着讲故事会更意思。咱们今天要读的是一个关于三个小伙伴的故事。

　　板书课题：三个小伙伴

　　2、读题。讲解：伙伴就是同伴，好朋友。

　　3、提问：你有好伙伴吗？你们经常一起干什么？（画画，看书，做游戏，玩耍……）

　　4、过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？

　　[新课程建议：语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，于是我从学生自己和小伙伴一起做的事谈起，引出本课三个小伙伴是谁及它们要做一件什么事？让学生在熟悉、亲切的生活背景素材中自然地融入教学中。教学实践中，学生的学习兴趣得以激发，他们都想试一试，猜一猜，这到底是一个怎样的故事呢？]

　　二、初读指导

　　1、看图读故事开头和结尾。

　　（1）看图读开头。

　　①映示投影片1，指名回答三个小伙伴是谁。

　　小黑板先后出示下列词语

　　yězhūdàishǔxiàng

　　小野猪小袋鼠小象

　　指名读，齐读。

　　②从图上能看出它们去干什么吗？

　　（小象肩上扛着小树，说明它们去栽树）

　　③所以故事第一句话就告诉我们——

　　出示第一自然段：

　　yězhūxiàngdàishǔtóngzāishù

　　小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。

　　（生字“同”用红笔写）

　　a.指名读，齐读，指导读好句中停顿。

　　b.指导感情朗读。

　　“一同”上山栽树还可以怎么说？（一起、一齐、一道）

　　（指图）你们看，这三个小伙伴一同上山栽树，多高兴啊！咱们来高高兴兴地读这句话。

　　分组读，表演。

　　（2）看图读结尾。