第五单元：《时、分、秒》教学设计（2）

　　一、教学目标：1、认识时间单位“秒”知道1分=60秒。

　　1. 会进行一些时间的简单计算。

　　2. 初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

　　二、教学重点

　　认识时间单位“秒”知道1分=60秒。初步建立时分秒的时间观念。

　　三、教学难点：时间单位的进率及推算经过的时间

　　课时划分：

　　时分秒 2课时 填一填，说一说1课时

　　第一课时 秒的认识

　　教学目标：

　　1. 使学生认识钟表的结构：有时针、分针、秒针。

　　2、使学生认识时间单位“秒”知道1分=60秒。初步建立时分秒的时间观念。

　　3、通过读秒来体验一分钟的长短，建立一分钟的长度观念，对学生珍惜时间的教育。

　　教学重点：建立秒的时间观念，知道1分=60秒

　　教学难点：建立秒的时间观念，知道1分=60秒

　　教学过程：

　　* 复习：

　　1. 口答：分针走一小格是多少时间？

　　分针走一圈是多少分？

　　时针从一个数走到下一个数是多少时间？1小时等于多少分？

　　2. 教师在钟面上分别拨出下面时刻，要求学生用两种方法写出来。

　　8时 1时30分 12时 3时40分（一）创境激趣，导入新课。

　　1、同学们，今年的 10月12日我国发生了什么重大的事情吗？全国人民期待已久、全世界瞩目的神舟六号载人航天飞船在这一天发射成功了！让我们一起来回忆一下那激动人心的场面吧！（画面演示神六发射倒计时，学生随着画面一起倒计时：3、2、1），这样的倒计时你们还在哪里见到过呢？（出示主题图：春节联欢晚会现场，载歌载舞，新年的钟声就要敲响了10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）

　　2、刚才这样的倒计时你知道是用什么作时间单位的吗？（秒）计量很短的时间常用到比分更小的单位“秒”，秒也是一种时间单位。大家想一想，生活中还有哪些地方是用秒来计时的？

　　新授

　　1. 认识秒

　　我们在计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒（二）合作探究，获取新知。

　　钟面上又细又长的针，大家知道叫什么针吗？

　　观察钟面上的秒针与其他两根针，发现什么？

　　秒针走一小格是一秒，时间很短，大家可能只能念一个数字、或眨一下眼睛，那秒针在钟面上走一圈，就走了60小格，60小格就是60秒，观察这时分针走了几小格？分针一小格就是一分钟，一分=60秒。电子表上写得较小的那个数就是表示秒，观察这个数从1跳到60，表示分的那个数字多了1，说明60秒=1分让学生拨拨秒针从1走到5是几秒？学生自由说一说。）你能用一个动作来表示一秒吗？（拍手、数数、眨眼睛、点头等）

　　根据体验，谈“1秒”的感受。