教学准备：

　　演示文稿（字词卡片、小草图片等）

　　教学时间：2课时

第一课时

　　教学目标：

　　1 阅读本单元导读，了解单元学习任务。

　　2 学习本课生字、新词。

　　3 练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。

　　4 解题、读文，初步理解课文内容。

　　教学重点：

　　练习正确、流利、有感情的朗读课文，感受诗歌的语言美、韵律美。

　　教学难点：

　　在语言环境中理解、体会新词。

　　教学准备：

　　演示文稿（字词卡等）

　　教学过程：

　　一、明确单元学习任务：

　　1 导语：今天，我们又将开始一个新单元的学习，在这个单元中，我们将读到哪些有趣的故事呢？还要注意锻炼我们哪些能力呢？让我们赶快打开课本，读一读“单元导读”吧！

　　2 学生自由读“单元导读”。

　　3 交流体会。

　　帮助学生明确：导语由两部分组成——课文内容和单元训练重点（或称为学习方法）

　　小结：这个单元又有这么多有趣的故事等我们去学习，相信同学们已经迫不及待了。但是同学们还要象以往一样，边学习边思考，不断提出问题（提示“导语”下面的“泡泡”），并通过自己深入读书去解决。

　　二、解课题，引入新课学习：

　　1 板书课题，指名解题：

　　题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？（小草的歌）

　　2 启发阅读：

　　谁为小草歌唱？歌唱些什么？请同学们打开书，我们一起来学习这一课。

　　三、学习本课生字词：

　　1 检查生字自学情况：

　　出示生字卡，检查认读情况，指导难写或易错字。

　　2 自读诗歌，画出新词，并把带新词的语句读一读。

　　3 解词：（根据学生掌握情况进行选择）

　　4 小结：同学们都掌握了生子的认读，对新词也有了了解，希望通过学习课文，更好的掌握这些生字、新词。

　　四、练习朗读课文，初步感知诗歌的韵律美。

　　1 范读课文。

　　2 自由练读课文。

　　3 指名读。

　　①谁愿意把自己喜欢的部分（一节也可以）读给大家听？

　　②师生合作，指名串读全诗。

　　4 小结：多么美的一首诗，同学们不仅要把它美美地读出来，还要把自己喜欢的部分背下来。

　　五、布置作业：

　　1 抄写生字，把学会的新词放入“词语花篮”。

　　2 继续练习有感情朗读课文，并背诵自己喜欢的小节。

　　3 把课文中自己喜欢的句子抄在《我的采集本》上。

第二课时

　　教学目标：

　　1 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。

　　2 正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

　　教学重、难点：

　　理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。

　　教学准备：

　　课前布置学生收集有关小草的资料。

　　演示文稿（小草图片、洪水及沙尘暴视频等）