【本讲教育信息】

　　一. 教学内容：

　　多位数乘一位数

　　教材内容

　　例题安排

　　1. 口算乘法

　　例1学习整十数、整百数乘一位数的乘法口算方法。

　　例2学习两、三位数乘一位数的估算方法。

　　2. 笔算乘法

　　例1教学不进位的笔算乘法。

　　例2教学两位数乘一位数、个位积满十需向十位进位的笔算乘法。

　　例3教学两位数乘一位数、连续进位的笔算乘法。

　　例4教学三位数乘一位数、连续进位的笔算乘法。

　　例5教学0的乘法。

　　例6教学一个因数中间有0的乘法。

　　例7教学一个因数末尾有0的乘法。

　　3. 解决问题

　　（习题）

　　1、主要涉及总数、份数、每份数三量关系和倍数关系的一步问题

　　2、乘加、乘减的两步应用问题。

　　二. 教学重难点：

　　重点：笔算乘法

　　难点：

　　1. 连续进位的笔算乘法。

　　2. 因数中间和末尾有0的笔算乘法。

　　3. 灵活解决实际问题。

　　三. 学习目标

　　1. 能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。

　　2. 经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。

　　3. 能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。

　　4. 能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。

　　四. 学习指导

　　1. 口算

　　60×5＝ 700×6＝ 56×0＝ 130×3＝

　　1+99×0＝ 60×8－48＝ 56÷7×30＝

　　小结：在今后的计算中，像类似这些一眼就能看出结果的题，我们就可以口算。

　　在（ ）里填上>、<或＝

　　8×0（ ）8 8－0（ ）8 0+8（ ）0

　　1×8（ ）0 8÷8（ ）8 8－8（ ）0×8

　　2. 估算

　　11×3≈ 49×9≈ 792×3≈ 507×5≈

　　方法：用四舍五入法，把被乘数看成整十、整百数口算。

　　3. 笔算

　　421×2＝842 663×2＝1326 639×5＝3195

　　小结：做题时，同学们一定要认真仔细，特别是连续进位的乘法，该进位的一定要进位。

　　207×8＝1656 205×4＝820

　　280×4＝ 1120 250×4＝1000

　　改错：

　　先填表，再看积是几位数。

　　×

　　24

　　42

　　116

　　205

　　481

　　3

　　4

　　想一想，一位数与另一个因数的最高位相乘的积是否满十，与最后乘积的位数有什么关系？

　　4. 处理好口算、估算、笔算三算之间的关系，加强算法的选择。

　　⑴小军每分钟大约走69米，他从家到学校大约要走8分钟。他家距学校大约有多远？

　　69×8≈560（米）

　　⑵每套课桌椅坐2人，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少人？

　　200×2＝400（人）

　　⑶阳光小学每个年级都是136人，全校6个年级共有多少人？

　　136×6＝816（人）