生:是一个充满知识的园子.因为她可以细细观察昆虫,让她增长知识.

　　生:是个鸟语花香的园子.

　　师:有些什么

　　生:蜂子,蝴蝶,蜻蜓,蚂蚱,样样都有.

　　师:还会有什么

　　生:蜗牛.

　　生:小甲虫.

　　生:蚯蚓.

　　师:不管是天上飞的,草里藏的,知名的,不知名的,样样都有.

　　生读第2节.

　　师:真是一个充满生机的园子.

　　师:还是一个什么样的园子

　　生:这还是一个美丽的园子.因为这些昆虫把园子装点得更加美.

　　师:有些什么色彩

　　生:金的,绿的,白的,黄的.红的.

　　师:这么多颜色,点缀着园子,这园子真――

　　生:美.

　　生:五彩缤纷.

　　生:充满神秘.

　　生:充满生机,

　　师:来读读这个句子.喜欢吗

　　出示:蜂子则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖圆圆的就跟一个小毛球似的不动了.

　　生:我喜欢,因为它把蜂子说得很可爱.

　　师:像一个――

　　生:小毛球.

　　师:就像一个特写镜头,放大放大放大,让我们看到蜂子可爱的样子.

　　生:我也喜欢这一节,因为作者把这一节写得这么生动,她也是一个观察得非常仔细的人.

　　▲师:她会怎么样向别人介绍这个园子

　　生:她会介绍园子里有哪些动物,二是介绍自己喜不喜欢,为什么喜欢这个园子.

　　生:她会通过一些事情讲自己对这个园子的喜爱和了解.

　　师:带着怎样的语气,怎么样的心情

　　生:自豪.

　　生:激动.

　　师:请你向大家介绍介绍.

　　指读第二小节.

　　师:听到了跳跃的色彩.不过不够自豪不够兴奋.

　　指读第二小节.

　　师:老师听出来,言语中还带着小小的得意呢,我们一起来介绍.

　　生齐读第二小节.

　　▲师:就是这么一个四五岁的小女孩,在这个园子中,会和这些小昆虫有怎样的故事呢

　　生:她会傻乎乎地把虫子当作宝贝和他们说悄悄话.

　　生:蜂子会盯到她.

　　师:可是她在乎吗

　　生:不在乎.

　　生:她会碰蜗牛,蜗牛的头会缩进去,她会和他们玩.

　　生:会像法布尔一样观察她.

　　生:因为蜗牛太小了,她一不小心踩死了一只蜗牛,会很痛心.

　　师:还会流泪.

　　生:一直和蜜蜂玩,蜜蜂也不怕她了.

　　师:仿佛就是她的伙伴.

　　师出示:看见一只大蜻蜓……蚂蚱.

　　指读.

　　师:来看看萧红自己的描写,谁来给我们读读.(出示《呼兰河传》中的链接)

　　师:多么有趣啊.你仿佛见到这个满园笑着,跑着的是个怎样的女孩

　　生:天真可爱,充满活力.

　　师:是啊,她的内心充满了天真,快乐,这个园子就是她的乐园.

　　(二)学习第13节.

　　▲师:在我的眼中,这园子还是个怎样的园子 再出声读读这个段落.[出示第十三节]

　　师:读着读着,文中的哪个词扑面而来啊

　　生:自由.

　　师:看看,你从哪儿感受到这份自由

　　生:要做什么就做什么,要怎么样就怎么样.