教学目标：

　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

　　２、通过朗读，体会、欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。

　　教学重点：

　　１、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

　　２、理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。

　　教学难点：

　　１、理解由生字组成的词语，感受月亮湾的美丽。

　　２、正确理解课文中的地理方位词。

　　教学准备：生字卡、多媒体课件、

　　教学过程：

　　一、创设情境，复习导入

　　1、昨天，我们已经初步学习了《月亮湾》，齐读课题。

　　2、通过昨天的学习还认识了不少生字朋友，你们现在还认识它们吗？

　　（出示词语：月牙 石桥 绕着 缓缓地 倒映 灿烂 朝霞 绿油油）

　　分行指名读、齐读。

　　二、细读品味、体会美景

　　1、通过上节课的学习，你觉得月亮湾是个什么样的村子？（板书：美丽）

　　2、（出示搂1）课文的第一自然段就是这么说的，谁来读一读。

　　指名读搂1。

　　老师听出来了，月亮湾是个美丽的村子。

　　鈥溛意�澋募以谠铝镣澹�你是多么自豪呀！

　　你是一个多么自豪的月亮湾小村民哪！

　　我们一起来读读。（齐读搂1）

　　3、过渡：我们都是月亮湾的小村民，你认为月亮湾哪儿最美？快向大家介绍介绍吧！

　　村前部分：

　　（1）（出示搂2）这里是村前，请大家自己先读一读，找出你认为最美的地方，然后分成小组，向小组中的同学介绍介绍。

　　小组合作学习，教师巡视适时指导。

　　交流：我心中最美的月亮湾（课件出示文字，下面是交互按钮，生谈到哪一句，就出示哪一句文字以及背景图片）

　　村前部分（第二自然段）：

　　（１）第1句：村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座小桥。

　　①读句子。

　　②谈感受。

　　预设：

　　生１：我想向大家介绍：月亮湾村子的前面有一条月牙一样的小河，真美。（板书：村前小河）

　　师：月牙是什么样的呀？（弯弯的）那么课文中是说鈥︹��

　　生２：村子的前面有一条弯弯的像月牙一样的小河。

　　生３：在弯弯的小河上还有一座小桥呢！（板书：河上）

　　③指导朗读。

　　师：让我们一起来看图。请看！这就是我们美丽的村子，我们看到村里的房子大多是朝着这边开门的，因此这里是村子的前面，有一条弯弯的像月牙一样的小河从村前流过，怪不得村子的名字就叫月亮湾，名字也这么好听，这个村子一定也很美。让我们美美地读读这句话，体会体会。

　　④听了他的朗读，你好像看到了什么？

　　⑤请小朋友把小河和石桥的位置正确地贴到图上。

　　（２）、第二、三句：河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

　　①读句子。

　　②结合图片谈感受。