1/《节日的大街》教学设计（1）
一、教学目标：
1、感受改革开放给我过城镇带来的繁荣景象和欢乐气氛。
2、学会本课15个生字，读写并理解19个新词；初步学会给多义字据词定义的方法。
3、会用鈥溞酥虏�澬匆痪浠埃嵊免�溣锈�︹�τ锈�︹�褂锈�︹�︹�澬椿啊�
4、能有感情的朗读课文，背诵课文最后一段。
二、教学时间：2课时
三、教学过程：
第一课时
一、谈话导入，揭示课题。
1、大家刚欢度完春节，都沉浸在愉快的气氛中，那热闹、喜庆的景象同学们也许都历历在目，请同学们说说节日的大街上都有什么呢？
2、揭示课题。
3、你从那些地方看出这是节日的景象？
二、初读课文，初步理解课文内容。
（1）填空：全文共（）自然段。第1自然段总写节日的大街是一条（）的河，（）的河；第2自然段写节日大街（）时的景象；第3自然段写节日大街（）时的景象。
（2）插图上画的是课文哪一部分的内容？
三、自学课文，检查自学。
（1）出示自学要求。
（2）检查：正音，分析难写易错的字。
四、学习鈥湹ピ疤崾锯�潯�
通过读通后明确单元训练目标和操作步骤。
五、讲读课文。
第一段
齐读后讨论：
（1）这句把节日的大街比做什么？句中鈥満逾�澲甘裁矗�
（2）这条何有什么特点？圈出有关的词语。
（3）有感情的朗读这一自然段。
六：小结课文
1、小结课文
2、布置作业：写生字。
第二课时
一、复习生字。
二、讲读课文，词句训练。
1、学习第二自然段。
（1）轻声自由读课文，想一想：这一段写到大街上的哪个地方？用鈥湣ｂ�澣Τ�
（2）大街上的人们是怎么样的？节日大街的装饰和平时有什么不同？分别用鈥溾�斺�澓鋈烩�渵~~~鈥澔鲇泄卮视铩０淳荽识ㄒ宓姆椒ɡ斫獯视铮喝死慈送⑾财笱蟆⒄诺平岵省⒆笆我恍隆�
（3）课文是怎样写节日大街商品很多的？找到有关句子划下来。
（4）这几句分别写什么地方的什么商品？读第1句，这一句是怎么写百货大楼里的商品很多的？读第3句，理解词语鈥溣τ芯∮锈�湥裁此碘�澯τ芯∮锈�湥空庖痪涫窃趺葱闯錾唐范嗟模�
（5）白天，节日的大街是热闹、繁荣、欢乐的，该怎么读呢？
（6）拼拼读读，看谁读好第2节？
2、讲读第三自然段。
（1）指名读课文，思考：从哪些词语、句子可以看出节日的大街傍晚时分是鈥湶噬暮樱独值暮逾�潱�
（2）理解词语鈥湵浠谩⑿酥虏�潱⒂免�溞酥虏�澰炀洹�
（3）有感情的朗读这一段，并试着背诵。
三、总结全文。
讨论：为什么说鈥溄谌盏拇蠼质且惶醪噬暮樱独值暮逾�潱�
带着赞美之情朗读全文
四、完成〈作业本〉作业
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