教学目标：

　　1．理解课文内容，感受新房多，培养学生热爱家乡的思想感情。

　　2．学会生字“校”。

　　3．初步领悟“这”、“那”的用法。

　　教学过程：

　　一、复习。

　　1、说说“新、放”的偏旁和“新、后”的反义词。

　　2、开火车认读6个生字并扩词。

　　3、正确区分音近、音同字。（作业本第1题）

　　学生自练——交流——校对。

　　4、两人赛读全文。

　　二、讲读第2句

　　1、“我和同学”在山上看到哪些新房？（板书：新学校、新工厂、新住房）随机读准生字“校”。

　　2、出示图片：说说哪幢是新学校，新工厂、新住房？你怎么知道的？

　　3、新学校离我们近，用上“这是”（板书），新工厂离我们远，用“那是”（板书）。

　　4、上来指着挂图数新房，集体在座位上配动作数新房，边数边说，手势强调这、那的远近关系和大片的样子。

　　5、看图理解“大片”，哪些是新住房？

　　这么多的新住房一幢接一幢，连在一起，这就是——大片新住房。

　　6、朗读指导（注意朗读的节奏和重音）。

　　通过范读，教给技巧：这是／新／学校，那是／新／I厂，还有／大片／新／住房。

　　边做数新房的动作，边用自豪的语气朗读这句话。

　　7、如果他们在工厂边上的山上数，该怎么说呢？你为什么这样说？

　　三、讲读第3句

　　导语：不管在哪个地方数，不管用什么方法数，都无法数清家乡的新楼房。

　　1、指名读第3句，老师范读。

　　①为什么“数啊数，数啊数”老师要读得这么漫，你们知道吗？（新房子很多，数了很长时间）。

　　②为什么会数不清呢？（新房子大多了）

　　③除了新学校、新工厂、新住房外，还有其他的新房吗？

　　④这么多的新房，难怪他们数不清了，家乡的变化真大啊！这时候，小朋友的心情怎样？他们会想些什么？

　　试着读这句话，表达高兴的心情。

　　四、正确、流利地朗读全文

　　五、作业

　　1、抄写“校”三遍。

　　2、课堂作业本2、3题。

　　3、课外：数一数自己家周围的新楼房。