《头 口 目 手》教学设计(1)
教学目标:
1、学会“目”“手”2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。
2、懂得小学生要爱清洁、讲卫生,每天梳头、刷牙,经常洗手,保护视力。
教学过程:
一、复习检查。
1、认读生字。说说生字的书写笔顺。(头、口)
2、读拼音写汉字,比比有什么不同。
tóu dà kǒ rì
( ) ( ) ( ) ( )
二、自学生字。要求是:
1、看看图画,想想图意,每幅图说一句话。
2、拼拼读读,想想图旁的生字是什么意思。
三、字词教学。
1、教学“目”。
①看图说话。可以这样说:冬冬在检查视力。
②理解词义。
眼睛就是“目”。眼睛很重要,小学生要保护好自己的眼睛。
③字形分析、识记。
比较:日——月——目。
2、教学“手”。
①看图说话,可以这样说:丁丁在洗手。我们要做到饭前便后洗手。
②理解词义。
通过扩词,理解词义。如:两只手、一双手、小手、手帕、手拉手等。
③分析字形。
指名边书空边说笔画笔顺。
四、综合看4幅图。
梳头、刷牙、洗手、保护眼睛,小朋友要讲卫生。
五、复习巩固。
1、区别音近字。
tóu kǒ shǒu
头——口——手
2、区别形近字。
头一大口一日月一目子一手
3、听笔画猜字。教师说出字的笔画笔顺,让学生读出字音。
六、作业指导
《“头 口 目 手”教学设计(1)》摘要:合看4幅图。 梳头、刷牙、洗手、保护眼睛,小朋友要讲卫生。 五、复习巩固。 1、区别音近字。 tóu kǒ shǒu 头——口——手 2、区别形近字。 头一大口一日月一目子一...
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