《坐井观天》第一课时 教案 1
一、教学模式研究：
1、 名称：小学语文鈥湷⑹苑⑾肘�澞Ｊ健�
2、 主要特点：尝试发现。
3、 主要流程：
主动尝试 鈫� 各种比较 鈫� 求异发现 鈫� 巩固深化
4、 操作要点：
学生：看图、思考、学文、比较、发现问题、讨论解决问题。
老师：引导、评价、鼓励、学法指导。
5、 培养目标：提高观察思维能力，发展求异思维。
二、教材简析：
《坐井观天》讲的是青蛙和小鸟论天的大小的一则寓言故事。小鸟从天上飞来说天很大，青蛙坐在井底，说天很小。说明像青蛙这样目光狭小，所见有限，还自以为正确，是不对的。
三、教学要求：
1、学会本课鈥溠剽�潯⑩�溂殊�澚礁錾帧＠斫忖�溩厶焘�潯⑩�溇阝�潯⑩�溇剽�潯⑩�溗荡蠡扳�潯⑩�溛薇呶藜殊�澋囊馑肌�
2、学习抓住重点词句，提出问题，讨论解决问题的学习方法。
3、使学生懂得学习、做事、学本领都要开扩眼界，不能自以为是。
4、创设情境，激发兴趣，看、说、读、思结合，发展学生的语言和思维。
5、分角色朗读课文。
四、重点、难点：
读议关键词句，提出问题，在图文帮助和老师引导下，通过讨论解决问题，懂得青蛙之所以错的原因。
五、教具：多媒体课件。
六、教时：2教时
教学要点：
1、学会生字，理解新词，读懂课文，初步了解寓意。
2、创设情境，设置思维训练点，引导学生自己发现问题，研究问题，发展学生的语言和思维。
教学过程：
课前谈话：
1、 击出动画：《井底的小青蛙》歌曲。
2、 小青蛙坐在井底，整天把它的井来夸，它是怎么说的？（我的井儿比天大）
3、 那么，你看到的天有多大呀？
4、 小青蛙为什么会这样说呢？
一、看图引疑，揭示学法要求。
1、 揭题引思：今天，我们就来学习有关这只井底小青蛙的故事鈥斺�敗蹲厶臁贰；鞒隹翁猓⑹吞庖狻�
2、看图引疑：
①（出示插图）让学生说说看到了什么？（随机引导，抓住鈥溌溻�澴趾外�溚ｂ�澴直冉希斫忖�溇剽�潱�
②仔细观察青蛙和小鸟的神态，你想知道什么？(学生看图质疑)（设想学生可能会提：青蛙和小鸟为了一件什么事争论？）
3、欣赏课文释疑：
边欣赏课文边想想青蛙和小鸟在争论什么事？
4、引出学法要求：
今天这节课，我们就来动动小脑筋，读读书，自己提提问题，讨论问题，比比谁最聪明。
二、研读课文，初步体会寓意。
㈠尝试学习，研读2~4自然段。
1、 尝试学文。自由读文，边读边想，在不懂的地方打上鈥湥库�潯�
2、质疑问难：（估计学生提出的疑难词句有：鈥溙觳还谀�
么大鈥潯⑩�溗荡蠡扳�潱坏毖岬解�溗荡蠡扳�澆焕斫馐保婊佳柒�溗荡蠡扳�澰倮刺嵛侍狻＃�
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