一、教材分析

　　这篇看图学文记叙了一场精彩的马戏，着重写了猴子、黑熊和山羊的精彩表演。课文最后指出动物的精彩表演是马戏团的叔叔阿姨精心训练的结果，说明还是人有办法。

　　课文共分六个自然段。

　　第一自然段简单交代了什么时间，什么人(谁和谁)去看马戏。

　　第二、三、四自然段具体叙述了三种动物的精彩表演，各项表演的特点写得很突出。第二自然段写的是猴子爬竿，突出了猴子的顽皮。它穿着小孩的衣服，在高竿上鈥湹故�蜻蜒鈥澯免�溤擦锪锏难劬�好奇地瞅着观众鈥潱�活像个顽皮的孩子在逗人发笑。第三自然段写的是熊踩木球，突出了黑熊的紧张。笨重的黑熊要爬上木球再站起来，还要滚动木球过跷跷板，一不小心，表演就会失败，它那极度紧张的样子，引起观众一阵哄笑。第四自然段写的是山羊走钢丝，突出了山羊技巧的高超、出色。它在细细地钢丝上能稳稳当当地走来走去，它把四只脚踩在碗口大圆板上的绝技，博得全场观众的喝彩。

　　这三个自然段的叙述方法基本相同，层次清楚，都先讲是一个什么节目，再讲怎样表演，最后讲观众的反应。词语的运用也有特点：如分别用鈥湸蠹意�濃�溔嗣氢�濃�湽壑阝�澲缚绰硐返娜耍�避免了语言的单调呆板，用鈥溨毙︹�濃�満逍︹�濃�満炔殊�澬垂壑诙员硌莸姆从Γ�确切地表现出表演的特点不同，引起的反应也不同。猴子的表演天真而滑稽，人们自然笑个不停；熊的表演呆笨而可爱，紧张而有趣，当然惹得好多人同时发笑；而山羊的表演则熟练而惊险，是所有表演中最好的一个，人们怎能不大声叫好呢？

　　第五自然段简略写了小狗、猴子和马的表演很有趣。

　　第六自然段写马戏团的叔叔阿姨训练动物真有办法。

　　以上六个自然段是按事情的发展顺序联系起来的。先写鈥溛意�澣タ绰硐罚�再写一个个精彩的节目，最后写鈥溛意�澋南敕ā？挝亩温浞置鳎�层次清楚，详略得当。

　　全课有四幅图。第一幅图画的是猴子在高竿顶上鈥湹故�蜻蜒鈥潱�眼睛睁得圆圆的，顽皮可笑。第二幅图画的是黑熊已经把大木球滚到跷跷板的中心点上，到了胜败在此一举的关键时刻了，所以黑熊的面部表情非常紧张。第三幅图画的是山羊在钢丝上表演绝技，这是一项高难度的表演，但山羊从容不迫，一点也不紧张。第四幅图画的是马戏团的演员在指挥马钻火圈，猴子骑车，小狗做算术题。这四幅图与课文二、三、四、五自然段相对应，图给文做形象描绘，文给图做具体描写，两者互相照应，组成一个有机的整体，有利于低年级儿童理解课文内容。

　　本课的教学重点是课文的二、三、四自然段，要引导学生细致地观察图画，理解各段中体现动物表演特点的词句和观众看表演反应的词语，使学生切实体会到这场马戏的确十分精彩。教学难点是：①字词方面：鈥満炔殊�澋拟�満肉�澏羑猫，鈥満闷驸�澋拟�満免�澏羑脿o，要据词读准多音字的字音；鈥準邂�澋淖笊鲜氢�溕镶�澆皇氢�溨光�潱�鈥満镡�澋挠冶呤氢�満钼�澆皇氢�満蜮�潱�要认清字形；鈥湶肉�澓外�湶殊�澩�音形近不同义，容易混淆；鈥溇�技鈥澮淮什缓美斫猓衡�溨毙︹�澓外�満逍︹�潱�鈥満炔殊�澓外�溇�彩鈥澮馑既菀谆欤�要加以区别。②句子方面：有的长句易读破。如：鈥溌杪璐�我去看了一场精彩的马戏鈥潯⑩�溡凰�圆溜溜的眼睛好奇地瞅着观众鈥潯⑩�溕窖蛐⌒牡陌阉闹唤哦疾仍谠舶迳镶�澋龋挥械木渥又谐鱿至巳�声连用的字，不好读。如鈥溞懿饶厩蛞埠芎猛驸�潯�