小班语言:精彩的马戏
活动目标
1、学会本课生字新词,会用鈥溇殊潯⑩溞⌒牡拟澚废八祷啊
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,能用课文中的句子说每幅图的意思。
3、引导学生细致地观察图画,理解各段中体现动物表演特点的词句和观众看表演反应的词语,使学生切实体会到这场马戏的确十分精彩。知道马戏团里的动物表演得精彩有趣,都是演员们精心训练的结果。
4、仿照课文二、三、四段的写法,任选略写的三个节目中的一个说几句话。
活动准备:
要运用多媒体,再现马戏表演的情景,缩短文本与学生的距离。激发学生学习的热情,让学生展开丰富的想象,帮助学生理解课文。
活动过程:
1、播放马戏场的鼓掌声和喝彩声渲染气氛,把学生的情感带入马戏表演的环境中,激发学习兴趣,开拓学生思维,创造良好的学习氛围。
2、让学生对照图画,自读课文,理清文章脉络,整体感知课文内容。
3、学生自主选择自己最感兴趣的一个节目读读、并在小组里交流体会。
4、汇报交流,精读品味。为了引导学生更深入地体会到马戏的精彩之处,作者在遣词造句中用词的讲究。我引导学生重点部分精读,关键之处细读,特别之处品读,达到句句顺口,领其义,悟其理。并适时地运用多媒体播放表演细节。
5、以演促读,内化语言。设计小游戏鈥斺斢ζ嘎硐吠诺慕谀拷馑翟薄H醚谇崴傻挠蜗坊疃塾镅圆牧希嘌锔小
6、启发想象,延伸说话。,运用多媒体直观播放这几个节目,让学生学习课文第二、三、四小节的写法,仿说一段话,这样不但让学生产生了新奇感,降低了说话的难度。而且在语言实践过程中学会运用语言。
7、观看课件:鈥溞」纷鍪р潯⑩満镒悠锍碘潯⑩溌碜昊鹑︹潯R运娜诵∽槲ノ唬∑渲幸桓鼋谀浚阉稻咛濉
活动结束:
创设一个让学生仿说的情境,这样不但让学生产生了新奇感,而且运用了所学语言。
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