《精彩的马戏》教案设计(7)
教学目的要求:
1.学会本课10个生字和由生字组成的词语,会用鈥溇殊濃湵硌葩澘谕吩炀洹
2.理解课文内容,知道马戏团里的动物所表演的精彩节目是演员们训练的结果。
3.培养学生的观察能力和想象能力。
4.在熟读课文的基础上,背诵课文第四段。
教学重点难点:
本课有以下三个重点:
1.阅读课文时要指导学生借助拼音读准字音,除了要读准课文中出现的10个生字外,还要注意让学生读准以下两个多音字和三个易读错的字。多音字:好、喝;易读错的字:跷、瞅、算。
2.教学生字时,要以字形教学为重点,着重指导学生掌握好鈥満铩⒔簟⒀荨⑺恪⒅扁澋5个生字的笔画、笔顺及字形结构。
3.要借助图画和课文启发学生想象动物表演时的情景,注重培养学生的观察、想象和理解能力。
教学的难点:让学生明白动物的精彩表演是由马戏团演员们训练出来的,懂得人是最有办法的。
教学思路:
本课是看图学文,全文共有五个自然段,配有四幅图。教学时应从图入手,图文结合,指导学生借助图画理解课文内容,并通过课文语言文字的教学加深学生对图画的理解,发展学生的观察、想象和思维能力。
初读课文。主要应按以下三步进行:①揭示课题,看图说图意。②教师范读课文,让学生了解课文大意。③自学生字词。提出自学要求,然后采取自学汇报的形式学习生字词。教学时以字形教学为重点,突出生字的书写指导。
精读课文要采用图文结合的方式,根据课文的特点指导学生逐段学习,强化学法指导。课文的二、三、四自然段是全文的重点,各段的叙述方法基本相同,教师应重点指导学习第二段,其余两段放手让学生自己看图,自己阅读,教师进行必要的指导。教学第五段,是指导学生读懂第二句话的意思,懂得这句话是说动物能做各种表演是人训练的结果,讲清楚还是人有办法的道理。
精读课文后要总结全文,进行听说读写的综合训练,在熟读课文的基础上,背诵课文第四段。
教学资料:
戏:读xǐ。左右结构,字形左小右大。左边第二笔是长点,不是捺。马戏:原指人骑马所做的各种表演,现在也指节目中经过训练的其他动物的各种表演。
猴:读h贸u。左右结构,字形左窄右宽。右边的鈥満钼潱胧焙虻拟満蜮澆煌樾词敝屑洳灰嗉右皇:镒樱翰溉槎铮碛忻巫绰韵袢耍掷嗪芏唷
扮:读b脿n,不读f脿n。左右结构,左窄右宽。字义:化装。
熊:读xiǒng。上下结构。上半部鈥溎茆澴值牧礁鲡溫扳澴郑樾词毙∑膊怀鐾贰O掳氩克牡愕祝谝桓龅闶亲蟮悖渌鍪怯业悖詈笠坏闶樾词庇偷谝坏阋谎源笮W忠澹菏廾苡昧街缓蠼胖绷⑿凶撸材芘朗鳌S泻凇住⒆氐妊丈
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