《将相和》教学实录(3)(3)
师:结果蔺相如有没有想出办法?
生:[齐答]有。
师:“介绍”用哪个词?[指名推荐]
生:推荐。
师:几个字说明了蔺相如?——
生:机智勇敢。
师:[板书:勇敢机智]连同赵国大将廉颇和文武宫在内,讨论了半天拿不定主意,把蔺相如找来,想了一会儿,比开会时间——
生:[齐答]短。
师:短时间就想出解决办法,怎么样?
生:提出自己的主张。
师:[板书:主张]主张什么?
生:秦强赵弱不能不答应。
师:不能不答应。蔺相如接着陈述自己的理由[板书:理由],他根据的是什么理由?念念这段话[指名朗读]。
生:[朗读]蔺相如说:“秦国要求拿城来换宝玉,要是赵国不答应,理屈的是赵国;赵国给了宝玉,要是秦国不给城,理屈的是泰国。两下比较,宁可答应下来,让理屈的罪名背在秦国身上。”
师:两相比较,他用了一个什么词[用手势表示两相比较]?
生:让理屈名声背在秦国的身上,这样解决了大家的什么顾虑?
生:怕秦国发动侵略战争。
师:我们不给送去,理屈的是赵国;送去,不给城,理屈的是泰国。对比的办法,要让理屈的罪名背在秦国身上。“宁可”理屈背在秦国身上,则不能发动侵略战争。我们看“宁可”,你们见过这样的句子吗?说一说。
生:宁可玉碎,不为瓦全。
师:还有——
生:[有些紧张]宁可跪着——
师:你说反了[等待了一会儿,那个学生还答不出,其他学生纷纷举手]。谁能说?[又等待了一会儿,才叫另一个学生回答]
生:宁可站着死,也不能跪着生。
师:对了,宁可站着死,也不能跪着生。在几种情况下选择一种,蔺相如有几种方法?
生:[齐答]两种。
师:宁可送去璧让秦国理屈。接着蔺相如还提出他的结论[板书:结论],谁愿意念一念[指名朗读]。
生:[朗读]“大王若找不到人,我愿意带宝玉去秦国,如果秦国不拿十五座城交换,我就设法把宝玉送回来,保证完璧归赵。”
师:对,送去之后,如果秦国真的拿十五城交换,赵国交换不交换?
生:[齐答]交换。
师:如果交换成了,就出现这样一个局面:城入赵,璧留秦[板书:城入赵,璧留秦],两者加一个虚词用什么?[有个学生回答“归”,教师说“归”不好,又有人答“而”]对,而[在城入赵和璧留秦当中加一“而”字],不给城,完璧归赵[板书:不给城,完璧归赵]。我们也加一个虚词是什么?
生:[齐答]而。
师:不大合适[有一个学生说“则”]。对,“则”,如果秦给城则璧给秦,不给城则璧归赵,这样做容易吗?
生:[齐答],不容易。
师:这当中当然有——
生:波折。
师:还有——
生:斗争。