一、 教学目标：

　　1． 知识目标

　　①理解“不分昼夜”、“疲倦”、“崇敬”、“沉重”等词意。

　　②住住重点词句读懂课文，体会燕子过海的辛苦，艰难。

　　③句式：初步掌握三句话合成一句话练习。

　　④能正确找出一句话中的三对反义词。

　　⑤知道文中第三节是按事情发展顺序写的。

　　2． 能力目标

　　① 培养学生抓重点词句读懂课文的能力。

　　② 培养学生的理解课文，感受课文及说话、朗读能力。

　　③ 培养学生学习按事情发展顺序记叙文章、说话的能力。

　　④ 培养学生准确用词，说话得体的能力。

　　3． 情感目标

　　培养爱护小燕子等幼小动物的思想感情。

　　二、教学重点、难点

　　理解文中描写燕子过海不怕辛苦，艰难的句子。

　　三、教学准备：

　　投影片（练习）、小黑板、录像机、彩电

　　四、教学过程：

　　（一） 谈话

　　1． 这节课我们继续学习《燕子过海》，上课前老师先带大家看看海。

　　（录像，感受大海）

　　2． 引读

　　海有多大？（天连水，水连天，望也望不到边（通过录像感受）

　　过渡设疑：

　　同学们，我们来试相一下，燕子要过这茫茫大海会遇到什么困难？

　　（……）

　　导：可见燕子过海十分不容易，所以作者在最后说——

　　（二） 教学第四节

　　1． 齐读

　　2． （小黑板出示）本段，标点教学

　　3． “目的地”指哪里？

　　句式：“因为……所以……”说说为什么别伤害它们？（自由说→抽说→

　　同桌互说）

　　4． 有感情地读文

　　过渡：文中哪几节具体写出了小燕子的辛苦和艰难呢？

　　（三）教学二、三自然段

　　指句读2—3节。

　　A． 第二节

　　1． 燕子过海，“海”指哪里？从哪一节知道的？

　　2． 小组读第2节，用“ ”划出燕子过海的句子。

　　3． 投影出示：

　　它们要从寒冷的北方回到温暖的北方去，在海上不分昼夜地飞呀飞。

　　① 从哪些词中看出过海非常辛苦、艰难？

　　（南方→北方 不分昼夜）

　　α.查字典“昼” 理解“不分昼夜”

　　ь.为什么要不分昼夜飞？（体会过海艰辛）

　　② 找出句中3对反义词（完成作业）

　　（ ）——（ ） （ ）——（ ）

　　（ ）——（ ）

　　③对比读 体会该句应读慢还是快。

　　过渡：燕子没日没夜地飞呀飞，这群勇士最后怎样了呢？

　　Ｂ．第三节

　　1． 默读第三节

　　思考：①标出文中有几句话，每句分别写了什么？

　　②这节按什么顺序写的？（找标记）

　　2． 回答上述思考题

　　3． 选词填空 （投影出示）

　　①燕子一定是 太 疲倦了。

　　非常

　　②燕子像雨点一样 飞 到我们的船上。

　　落

　　③燕子 伏 在甲板上休息

　　落 （动作：伏）

　　а．选词 说说理由（更能说明疲倦）

　　ь．②句中，把（ ）比作（ ）。（多快）