《航天飞机》教学设计(2)
一、 教学目标:
1、读懂课文,了解航天飞机、银色飞机、火箭的外形、特点和作用。
2、学会本课的生字新词。生字:羡、械、障、维、宇。新词:羡慕、宇宙、自豪。
3、通过学生自己上网查找资料,掌握信息的查询搜集方法,并进一步深化对课文的理解。
4、应用网络教学,培养学生自我发现、思考、搜集、处理、探究的学习方法。拓展学生想象思维能力、语言应用能力。
二、 教学重点:
应用网络多媒体,学生自主搜求信息资料,深入理解航天飞机的外形、飞行特点、作用,并进行想象创造。
三、 教学过程:
1、课题的导入:
师:同学们,这节课,老师和你们一起到太空世界去畅游一番。请看大屏幕:(多媒体放映网页片头)
揭示课题:航天飞机
(多媒体播放:嫦娥奔月、飞机和宇航员在月球着陆图)
师:同学们肯定都听说过嫦娥奔月的故事。嫦娥奔月表达了我们的祖先向往其它星球的美好愿望。如今,现代科学技术使梦想变成现实。前几节课,同学们带着思考题、必做题、选做题,自学了课文。还阅读了有关航天飞机知识的课外书,并上网查找了资料。现在,同学们就分成三大组来个小博士擂台赛。
2、擂台赛一:
第1组:请几个同学朗读课文,其他同学思考:课文介绍了几种飞行工具? (生读。给朗读评奖。)
第2 组:在电子课本中点击飞行工具。(点击正确,电脑即出现相应的飞行工具的图片。)
认清:银色飞机、航天飞机、火箭的外形。(评奖)
第3 组:预习课文时,同学们提出问题:云层、大气层、太空之间有什么区别?谁来回答这个问题?
生自己演示,调出图片,并讲解。(评奖)
3、擂台赛二:刚才我们知道了银色飞机、航天飞机、火箭的三种飞行工具外形,那么,它们分别有什么飞行特点和作用?
多媒体出示:
航天飞机 飞机 火箭
外形:(图) 外形:(图) 外形:(图)
特点: 特点: 特点:
作用: 作用: 作用:
请先从电子课本当中找出答案,再补充课外阅读中找到的材料。
(1)、首先,看看文中哪几句话写出航天飞机的飞行特点?
生说:(多媒体出示)
1、“它飞得多快呀!……如果我也飞得那么快……那该多好啊!”银色飞机羡慕极了。
2、“啊!我的朋友,你可回来了!”银色飞机惊喜地说,“我还以为你回不来了呢?”
3、“哪儿的话呀!我也火箭可不一样,能去能回。”航天飞机自豪地说。
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