教学过程

　　一、见面时间短

　　1、 同学们，银色飞机和航天飞机在茫茫宇宙中见了几次面？（2次）

　　2、我们先来听一段录音，这是银色飞机和航天飞机第一次见面时的情景，要求同学们闭上眼睛，一边听，一边想：银色飞机第一次见到航天飞机，心情怎样？（吃了一惊）

　　放录音：就在这时，突然猛窜上来一个庞然大物，……那朋友呼的一声便一掠而过了。

　　交流后，打开课本。

　　出示：银色飞机为_______________________而感到吃惊。

　　横线上的内容与吃惊有什么关系？（是吃惊的原因）

　　3、我们再来看：

　　出示：突然、猛窜、忙不迭、话音刚落、呼的一声、一掠而过，从这些词语可以看出：航天飞机飞得_____，他们见面的时间_____。

　　4、在这样的情况下，他俩的对话该怎么读呢？谁来当银色飞机？谁来当航天飞机？（对话朗读）

　　5、请大家关上书，我们再来听听银色飞机和航天飞机的第二次见面的情景，请闭上眼睛，一边听，一边想：银色飞机第二次见到航天飞机，心情又怎样？（惊喜）

　　放录音：只一会儿功夫，……那航天飞机早已在地球上着陆了。

　　交流后，打开课本。

　　出示：银色飞机为________________________而感到惊喜。

　　6、我们再来看：

　　出示：从“只一会儿功夫”，可以看出银色飞机和航天飞机两次见面间隔的时间______。

　　7、他俩第二次见面的对话又该怎么读呢？谁来当银色飞机？谁来当航天飞机？（对话朗读）

　　二、心情变化多

　　1、同学们，银色飞机和航天飞机两次见面的时间很短，两次见面间隔的时间也很短。这么短的时间里，银色飞机的心情却在不断变化。请大家读读第五自然段，找出描写银色飞机心情的词语。（高兴、羡慕、担忧、惋惜）

　　为什么银色飞机的心情会不断地变化？

　　出示：

　　银色飞机为________________________而感到高兴。

　　银色飞机为________________________而感到羡慕。

　　银色飞机为________________________而感到担忧。

　　银色飞机为________________________而感到惋惜。

　　2、 指导朗读

　　那朋友尖尖的脑袋，……而感到高兴。（抓住“雄壮威武”）

　　瞧，他飞得多快，每小时怕有两万多公里吧！……羡慕极了。（抓住“怕”）