一、复习导入

　　1、今天我们继续学习16 石榴（齐读课题）

　　2、石榴的生长顺序：春天(抽枝长叶)，夏天(开花)，秋天(结果)。

　　二、赏石榴——学习第2自然段

　　1、师语：冬去秋来，大地复苏，一切都是那么生机勃勃。石榴树喝饱了雨水，吸足了养分，抽出了——，长出了——。枝叶都是新的，嫩嫩的，绿绿的，你们能读好这句话吗？

　　（出示：春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。）

　　教师相机点评“抽出”“新的枝条”“嫩绿的叶子”。

　　2、师语：日子一天天过去，石榴树的叶子也越来越茂盛，密密地紧挨在一起，课文中用了这样一个词来形容这样的树叶，谁能来读好它？

　　（出示“郁郁葱葱”）指名读好它，教师相机评价。

　　师语：小朋友，枣庄的石榴园可大了！它的面积有10万亩，里面种着40万棵石榴树，绿绿的叶子望也望不到边，就象一片绿色的海洋！让我们一起来读——郁郁葱葱。

　　3、过渡：夏天的石榴园，除了树叶郁郁葱葱之外，石榴花也很美，石榴花美在哪呢？想知道吗？自己读读这段话吧！

　　（出示：到了夏天……鼓着劲儿吹呢！）

　　学生自由朗读。

　　4、交流反馈：哪位小朋友来说一说你眼中的石榴花美在哪？

　　指名说，教师相机点评。

　　（火红：对呀，颜色美，火红火红的，快要燃烧起来了！

　　越开越密，越开越盛：你真会读书，把石榴花开的过程也读出来了。

　　小喇叭：是的，姿态也很可爱，很活泼，你读出了自己的感受，真了不起！）

　　讨论：为什么说它们是鼓着劲吹？（不但形状像，而且写出了花的大、盛。）指导朗读。

　　5、师语：小朋友，课文把石榴花写得那么美，你们也能把它读得那么美吗？要读好这段话可不容易，先自己练练吧。

　　6、哪位小朋友来展示一下自己的朗读水平？

　　教师相机抓住“火红”“越开越密，越开越盛”“小喇叭”进行评价。

　　7、小朋友读得真好。这么多火红的石榴花，让人感觉怎样？

　　石榴园里的石榴花开得这么红火、热闹，我们全班一起来读，肯定能让石榴花开得更热闹。

　　三、学习课文第三自然段

　　1、热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了，石榴开始结果了。石榴果是一下子就成熟的吗？（不是）请你去默读课文第三自然，看看石榴果是怎样逐渐成熟的？把关键的词语，句子圈圈画画。

　　◆交流：“石榴一天天长大，一天天成熟”。

　　师点拨：

　　①一天，一天，日子在慢慢地过去，你能读得再慢一些吗？

　　②看着石榴在一天天地长大，人们的希望，心中的喜悦也在一天天地增加，谁再来读？

　　◆ 交流：“它的外皮先是……一半儿黄。”

　　1、 石榴从刚结果到成熟时，颜色变化也有趣，都有哪些变化？（学生回答：青绿色、青中带黄、黄中带红、一半儿红、一半儿黄。）