《揠苗助长》教学设计（6）
教材分析:《揠苗助长》是一篇讲读课文,这篇课文,是用生动有趣的故事,揭示一个深刻的道理.通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律, 借助外力,强求速成,反而会把事情弄糟.
教学内容:人教版小学语文第四册第27课寓言两则之《揠苗助长》
教学要求:
1.学习生字,理解词语.理解寓言含义,回答课后问题.
2.能正确流利的读课文,培养学生阅读寓言的兴趣.培养学生的自学能力.
3.教育学生做事不要急于求成,对意外的收获不要存侥幸心理,做事要老老实实,成功要靠诚实的劳动.
教学重,难点:
1读懂词句,理解寓意,培养学生阅读寓言的兴趣.2复述故事给爸爸妈妈听
教具准备 课件
教学流程:
一,导入新课
师:同学们,你们喜欢听寓言故事吗 这节课老师再给你们讲一个寓言故事,也就是我们要学习的27课寓言两则的第一则寓言,《揠苗助长》.请听课文欣赏(放课件)同学们认真听 认真看
二,自读自悟,理解课文内容
(一)自学要求:
(1)轻声朗读课文,读准生字新词.标出自然段序号.
(2)理解文中的词语,可以同桌互相讨论.
(二)自读自悟:
1,这篇课文很有意思,咱们试着演一演,怎么样 想要演好这篇寓言,首先咱们就要揣摩一下文中这个人的动作语气,把自己当作这个人,来,自己试着读读课文.
2,把你认为读的最好的一段读给小组的人听听,并说说自己为什么要这样读
3,指名读文
(1)第一自然段:
A,你读得挺着急的,这个人为什么这样着急 请看课件2鈥斺��4(巴望禾苗快点长高)巴望刚刚咱们了解了它的意思,是很希望,希望的不得了,这一段中还有那些地方表现出他很希望 再读读看.(板书:巴望,着急)
B,指名答
(天天,你能读读这一句吗 )
(好像一点儿也没长高,到底长高了没有 这个人为什么觉得一点也没有长高呢 太着急了,读)
(焦急,转来转去,自言自语),谁再来读 谁上来把这个人的着急演一演
C,齐读这一段
(2)第二自然段:课件5鈥�7
A,你怎么这样读"筋疲力尽"呢 (这个人太累了)你为什么这样筋疲力尽呀 (因为着急禾苗快点长,这个人把禾苗一棵一棵往高里拔)这个人真太着急了,想出了这么个办法.
B,虽然这么累,你看看他脸上的表情:高兴着呢!怎么呢 (想着禾苗马上要长高,心里高兴)
C,咱们一起来读读
(3)第三自然段课件8鈥斺��9
A,你为什么这样读 (喘气,很累)还有哪里可以看出这个人很累 看来这个人累极了,你怎么还笑着读呢 (想着禾苗马上要长高,心里高兴)所以,他虽然累坏了,但还说自己的力气"总算"没有白费!认为自己这么做对极了!
B,你能试着读读吗
(4)第四自然段课件10鈥斺��11
A,这么着急的结果是什么 (禾苗都死了)为什么禾苗都枯死了(太着急了:他把秧苗拔高了,秧苗没有水和养料都死了.如果你是禾苗想说什么 )
B,如果你是这个农民的邻居,看到这幅情景,你想对他说什么 (禾苗要慢慢长,急着拔只会坏事)对,禾苗生长都有它一定的规律,要慢慢的长,如果咱们不依照他的生长规律,急于求成,就会坏事,这鈥斺�斁徒凶�"揠苗助长".
C,在我们生活中,你见过哪些事就像"揠苗助长"一样急性子办了坏事呢 (小组讨论)
四,总结寓意课件12.
读了这则寓言你们明白了什么道理 ( 这则寓言告诉我们做事情要遵循规律,不能违背规律,急于求成的道理.)
五 拓展
1 演一演
2 说一 说
板书设计:
农夫 急 拔禾苗 枯死
做事不能急于求成
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