《揠苗助长》教学设计(7)
教材分析:
《揠苗助长》是义务教育课程标准实验教材小学语文第四册中的一篇讲读课文,选自《孟子路公孙丑上》。这则寓言故事,讲的是古时候有个人盼望禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了。它用生动有趣的故事,揭示一个深刻的道理。通过了学习让学生明白事物是有它自身内部的发展规律,借助外力,强求速成,反而会把事情弄糟。安排这篇课文的意图是,让学生读懂课文,初步了解寓言表达上的特点,体会寓言包含的道理。
学习目标:
1、会认3个生字。
2、正确、流利地朗读课文,默读课文,能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。
3、能把《揠苗助长》这个故事讲给别人听。
教学重难点 :
重 点:正确、流利地朗读课文,默读课文。
难 点:能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成。
教学准备:课生字卡片、生词卡片、教学挂图。
教学时数:1课时
教学过程:
一、导入
1、 在我们的日常生活中,常常听到一些短小而生动的故事,一个故事寄托着一个深刻的道理,这样的故事呢,我们叫它──(板书:寓言;正音)
2、你们还知道哪些语言故事呢?
3、书中27课中给我们介绍了两个寓言故事,我们就叫它──寓言两则(板书:两则)
今天我们先学习其中的一则寓言故事,题目是──(板书:揠苗助长)。读题,标音。
4、这个名字是否很熟悉?故事书上是:拔(板书),揠比拔难写,为什么选揠?老师查呀查,查字典就是拔,可不是简单的拔,而是轻轻地望上提。下次你们碰到了不懂的东西,就学我一样好好查查。
二、初读
1、故事读了吗?再读一读,把字音读准,句子读顺
2、出示字卡:(1.)在这则寓言里有3个我们要认识的生字朋友,跟他们打个招呼。你们是怎么记住的?
(2)生字有了朋友,我们记起来会更快,出示词卡读词:焦急、喘气、一大截。
3、下面把你觉得自己读的最好的地方读给同桌的小伙伴听听,让他给你竖起大拇指。
4、这个故事同学们一早就了解过,非常熟悉。下面老师出道题考考你们,聪明的孩子一下子就能回答出来(师出示小黑板:口头填空鈥湽攀焙蛴懈鋈耍蛭肴煤堂鏮______就把禾苗________结果__________。)
三、探因(1段)
过渡:这真是个有意思的故事,农夫费了很大的劲去拔苗,为什么禾苗都枯死了?那还得从他中了禾苗以后说起。(出示小黑板:第一段课文)读一读,看你读懂了些什么(板书:焦急)从哪些词语可以看出他很着急?找一找,做上记号。
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