《揠苗助长》教学设计（9）
教学目标：
1、学习生字，理解词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。
3、能在读中悟出故事的寓意：做事不可急于求成，不可违反事物发展规律。
教学重难点：
理解寓意、培养学生阅读寓言的兴趣。
教学准备：课件
教学课时：一课时
一 、谈话导入
1.今天，我第一次与小朋友们一起学习，心里很激动，不知道你们心里高不高兴？为了我们的友好见面，我给大家讲个故事，希望小朋友们喜欢！
（师讲鈥溠诙亮邂�澋墓适拢�
2.像老师今天讲的这样的小故事，叫做寓言，寓言是通过一个短小的故事说明一个道理的文章鈥潱ò迨殁�溤⒀遭�潱Ｕ庋脑⒀院芏啵颐鞘樯暇陀辛皆颍衷谖液托∨笥岩黄鹄囱捌渲幸辉蜮�斺�敗掇朊缰ぁ罚ò迨椋恨朊缰ぃ�
3. 指导鈥溵脞�澋亩烈簟Ｆ攵量翁忖�斺�斵朊缰ぁＳ兴勒飧龉适碌闹饕谌萋穑磕芾唇步猜穑�
二、初读课文，把握课文内容。
1.自读课文
请孩子们自由地读通顺，读流利这个故事，读完后完成填空：古时候宋国有个农夫，为了帮助禾苗__________，就把禾苗________，结果禾苗__________ 。（课件展示）把书翻到122页，开始读吧。
2. 指名填空。
三、精读感悟，抓住心理描写。
(一)学习第一自然段
1、请孩子们用自己喜欢的方式把课文第一自然段读读。边读边找出描写农夫心情的词语或句子。
生自由发言
2.理解词语
鈥湴屯��(你能换个词语吗？盼望、希望、渴望等。但在这里，农夫只是一般的盼望、希望、渴望吗？)
鈥溙焯焘��
焦急：谁能来学农夫做做焦急的样子。鈥溗谔锉呓辜钡刈醋ィ匝宰杂锏厮担衡�溛业孟敫霭旆ò锼浅も��
农夫太性急了，你们看他焦急的样子：齐读第三句。（课件出示语句。）
点评：你们让我看到了一个心急如焚的农夫。
(二)、学习第二、三自然段。
1、鈥溑┓蛑沼谙氤龈龊冒旆ǎ航堂缫豢靡豢玫赝呃锇吴��,小禾苗们，你们不读出声地默读第二，三自然段。
生读
2、那么大一片田，从中午一直忙到太阳落山，此时你明白了什么？ (拔苗很辛苦,很累。)
课文中哪几个词语也能说明农夫拔苗很辛苦,很累？（筋疲力尽，喘气。）
理解鈥溄钇Ａ。ｂ��
2、请你们一边喘气一边读：鈥溄裉炜砂盐依刍盗耍×ζ芩忝话追眩堂缍汲じ吡艘淮蠼亍ｂ�澦淙慌┓蚝芾郏醯米约旱牧ζ芩忝话追选Ｋ运男那橛衷跹�
3、读三遍，如果我再让你们读十遍，你们会累得------学生接筋疲力尽。
（三）、学习第四自然段
1. 农夫累得筋皮力尽，结果到底如何，请看课文最后一个自然段。
生自读，指名答。
追问：为什么会这样？
2.正在农夫高兴的时候，他儿子把他拉到田边一看，猜猜农夫此时的心里是怎么想的？指名说。（后悔的，惊奇的，伤心的，纳闷的）
请孩子们带着这几种心情再读读最后一个自然段。
四、揭示寓意，
1、师小结：这个农夫看到自己禾苗长得慢，就一下子把禾苗拔高，结果禾苗全死了。他真是太急于求成了，他做事一点也不动脑，违反事物发展规律去做，结果把事情办坏了。
2、学了这个故事，你会怎么劝这个农夫？
3．学了这个故事，你明白了什么？跟大家一起分享吧。
板书：急于求成，违反规律，把事情办坏。
五、总结延伸
1. 请自由地读读这则寓言。
2．谁能用自己的话再讲讲这则寓言。
3．你还看过或听过哪些寓言？鈥準刂甏免�潯⑩�溠诙亮邂�潯⑩�滒职鱿嗾��
4.我给大家推荐几本寓言可以去读读。《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》
六、板书设计：
27、寓 言
揠苗助长
急于求成
把事情办坏
违反规律
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