一、教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课12|11个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。

　　3、借助课文具体的语言材料，让学生感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。

　　二、教学重点：

　　1、熟读课文。

　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。

　　三、教学难点：

　　借助课文具体的语言材料，让学生桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。

　　四、教学时间：

　　两课时

　　五、分课时教学设计：

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、能初步正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课12|11个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“康复”、“意外”造句。

　　3、初读课文，让学生初步感悟桑兰面对天大的不幸仍坚强不屈的精神和积极乐观的人生态度。

　　教学准备：

　　挂图、录音机、小黑板

　　教学过程：

　　一、质疑导入

　　1、揭示课题

　　师板书：5、微笑着承受一切，生齐读之。

　　2、质疑激趣：读了课题后，你想知道什么？

　　生提问题，师归纳：

　　（1）谁微笑着承受一切

　　（2）她为什么要承受一切

　　（3）她怎样微笑着承受一切

　　过渡：在读过课文后，我们就明白了。

　　二、初读课文

　　1、课文录音范读。

　　指名简要地回答质疑的问题。

　　2、出示自读要求：

　　（1）一边读，一边画出生字词，要认清字形，读准字音。

　　（2）画出自然段，读通课文。

　　生轻声读课文，师巡回指导。

　　3、检查自学效果：

　　（1）出示词语：

　　省体操队训练入选技术

　　摔下来固定套询问治疗脊梁

　　配合毅力瘫痪气喘吁吁

　　指名读、开火车读。

　　（2）出示长句子

　　1、她5岁开始练体操，四年后跨入省体操队的大门，12岁入选、

　　国家队，曾多次参加重大国际比赛，为国家赢得了荣誉。

　　2、桑兰这个坚强的小姑娘，她用无比的勇气承受着一切，她以

　　一贯的微笑赢得了海内外人士的敬佩。

　　指名读、生齐读。

　　（3）指名分自然段读课文。师生评议。

　　相机理解下列词语：

　　失声痛哭：控制不住而大哭起来。

　　剧痛：剧烈的疼痛。

　　气喘吁吁：上气不接下气。

　　大汗淋漓：汗水向下滴。

　　三、小结并提示下节课的目标

　　我们通过初读，读准了字音，读通了课文，也知道了桑兰以微笑承受着她后半生可能永远在轮椅上度过的事实。那么，她面对如此沉重的打击，“天下的大不幸”，为什么还能微笑呢？她具有哪些值得我们学习的品质呢？我们下节课再学习。

　　四、指导写字

　　1.出示，齐读。

　　操省选际赢届摔固套询疗

　　2.指导，明确注意点：

　　摔：注意右上的左右两边是两点。