??出示：如果把耳朵掩住，响声不就听不见了吗？

　　??①指名朗读，读出反问的语气。

　　板书：如果......就......

　　??②将反问语气改成肯定语气，意思不变。

　　??（如果把耳朵掩住，响声肯定就听不见了）

　　??③将反问句改成下列的表述形式：

　　??只要......就......就......（与前板书对照）

　　??④这个人自以为自己这个想法怎样？用一个成语就叫----（板书）自作聪明

　　??⑤但在我们看来，这是一种什么样的想法？

　　出示：愚蠢（板书）

　　??⑥这个人的想法愚蠢在哪儿？（同桌讨论后回答）

　　??（这样做骗不了别人的耳朵，只是自己欺骗了自己的耳朵）

　　??板书：自己欺骗自己

　　??⑦结果怎样？出示幻灯，读最后一句话

　　??4、引读全文

　　??师引：⑴那个人怎么想到去盗铃的？（生读）

　　⑵他为什么要用掩耳的方式盗铃？

　　⑶他是怎么做的？

　　⑷结果怎样？

　　??5、熟读背诵：

　　自由背→指名背

　　??四、引导揭示寓意，理解“掩耳盗铃”成语意思

　　??1、下面我们假设这个掩耳盗铃的人被抓住后，站在主人家的大门口，羞红了脸，可心里还是不明白怎么会一下子被别人发觉的。这时围观的人们七嘴八舌地批评教育着这个人。假如你也是其中的一位围观者，你会怎么批评他呢？请将你要说的话写下来。

　　??（只写一两句，但要写到点子上，尽量用上小卡片上的几个词）

　　??2、交流、引导、归纳（出示幻灯，学生上台交流，对着幻灯进入角色）

　　板书：错、蠢

　　??①做了坏事想叫别人不知道是不可能的。（错）

　　??②自作聪明的结果是自己欺骗自己（蠢）

　　??3、用自己的话说说“掩耳盗铃”这成成语的意思：

　　??⑴先说说它的字面意思，再说说现在常用这个成语来讽刺哪一种人？

　　??（成语意思：捂住耳朵偷铃，现在比喻蠢人自己欺骗自己。）

　　??五、课外作业：

　　??1、抄写词语：

　　掩耳盗铃偷走一碰发觉

　　??2、造句：只要......就......

　　??3、背诵课文。