教学目标：

　　1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。

　　2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3.联系上下文和生活经验，理解重点词的意思，感受小燕子的活泼可爱和明媚的春景。

　　4.了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。

　　教学重点

　　能正确、流利、有感情地朗读课文。体会小燕子的活泼可爱和明媚的春景。

　　教学难点

　　有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序，激发对燕子的喜爱之情。

　　教学准备

　　教师：“燕子闹春”教学课件。

　　学生：利用多种途径搜集有关燕子的资料。

　　课时安排：2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.运用学过的方法自主学会本课生字及组成的词语。

　　2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学程序

　　教师活动

　　学生活动

　　复备

　　一、猜谜激趣。揭示课题

　　1．你喜欢猜谜语吗？猜一猜：

　　身穿黑色袍，尾巴像剪刀，

　　消灭害虫是能手，每年春天都来到。

　　2.揭示课题。

　　(1)板书课题，齐读。

　　(2)从课题里你了解到了什么？还想了解什么？把自己的想法批注在课题旁边。

　　学生谈论，读课题。

　　做上批注

　　二、初读指导，感知内容

　　1、自学课文要求：

　　（1）把课文读正确，不会的字可查字典解决；

　　（2）把课文读通顺，读流利，遇到不理解的词句可联系上下文理解；

　　（3）初步懂得文章写的是什么事。

　　自由轻读课文。检查、指名分自然段读课文。

　　2、检查指导：读生字、词语

　　3、分段读课文。

　　4、再联系上下文，理解生词的意思。

　　5.学生再读课文，思考每个自然段说了些什么。

　　6.说说：课文从哪些方面介绍了小燕子，从哪些地方可以体会到小燕子的快乐。

　　自由读文

　　学生注意生字的字音

　　学习多音字 着

　　学生读词语

　　分段读文。

　　理解词语

　　说说段意

　　学生谈谈对课文的逐步印象。

　　三、指导写字

　　1、自由读一读

　　2、用你自己的方法记住字形。

　　3、交流

　　4、学生练习，教师巡视指导。

　　读生字

　　辨别字形，注意“捷”、“瞬”、“漾”等字的字形要求把字写得工整、美观。

　　作业：

　　一、朗读课文。

　　二、写生字新词。

　　课后小结：