教学目标：

　　1.了解爱迪生爱科学，刻苦钻研，坚持不懈，后来成为世界著名的科学家，引导学生向爱迪生学习，爱科学，学科学。

　　2.学习本课生字；理解“世界闻名、省吃俭用、顽强、合适、不懈”等词语；会用“节省、顽强、合适”造句；了解句与句的关系。

　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文，并能复述爱迪生进行实验的故事。

　　教学重点：

　　1.通过重点词、句、段，体会爱迪生热爱科学、不懈努力的精神。

　　2.了解段落中句与句的关系，弄清叙述层次。

　　教学过程：

　　（一）导入新课，介绍爱迪生。

　　《春蚕》那一课告诉我们，母亲半夜起来添桑叶，点的是蜡烛，现在电灯已经普及，一按开关，灯就亮了，又方便又明亮。这电灯是谁最先发明的？他的名字叫爱迪生。（板书课题）

　　爱迪生由于家庭贫困，没能上多少学，但是他从小热爱科学，自己刻苦钻研，11岁时就研究牛顿定律，还动手做各种实验。例如他发明电灯时，光收集资料，就用了200本笔记本；为了找到合适的灯丝，先后用过铜丝、白金丝等一千六百多种材料，还用过头发和各种不同的竹丝，最后选中了日本的一种竹丝，经过燃烧炭化后，成为最初的灯丝。

　　爱迪生不停地钻研，16岁就制成发报机，一生一共有1368种发明，平均半个月就有一个发明。在高峰时期，每隔5天，就有两项发明，人们称他为“发明大王”。

　　今天我们学习《爱迪生》这篇课文，就要向爱迪生学习，要爱科学，学科学。

　　（二）学习课文第1自然段。

　　1.第一句讲爱迪生是世界闻名的发明家。（世界上很有名，叫世界闻名，你知道我们中国哪些科学家、文学家是世界闻名的？）

　　2.这一段告诉我们哪些内容？

　　3.爱迪生怎么热爱科学，怎么做实验，有没有具体地写？

　　这一段就是总的介绍爱迪生。

　　4.齐读。

　　（三）自读课文。

　　（四）教学生字词。

　　省吃俭用就是吃的用的都很节省。

　　垃圾（词义学生从生活中已理解，侧重教学字音、字形。）

　　再写一个“山”。右半边分上中下三部分，右上是“艹”，

　　燃烧即点起来烧，可组成“点燃、燃起、易燃品”等词。

　　聋（让学生想办法记字形）

　　弄瞎眼“瞎”是指眼睛看不见了，所以是“目”。注意右上部的笔画。

　　顽强就是不怕困难，坚持下去不屈服。爱迪生为了做实验，耳朵被车长打聋了，眼睛差点儿弄瞎，但他不动摇，坚持做实验，不断地搞创造发明，这就是“顽强”。

　　合适就是适合，符合要求的。

　　价钱便宜“价”组词：物价、价格、价目、价值。便宜，“便”，是多音字，读第二声，“便宜”即价格低。“宜”组词：适宜、风光宜人。“宜”本音为二声，在词句中读轻声。

　　（五）范读课文。

　　（六）写字。