一、 教学目标：

　　1、 懂得环境污染对人体健康的危害和环境保护的重要性，培养仔细观察、认真分析的学习品质，洋沉浮保护环境的良好习惯。

　　2、 学会本课15个生字，理解14个新词的意思：能给指定的句子加上句号、逗号、和叹号。

　　3、 能用“每当……就……”、“一……就……”造句。

　　4、 懂得写观察日记的目的和方法；能理解课文按事情发展顺序继续的方法；能用正确的语气朗读句子。

　　5、 能用简单的几句话表达自己的意愿。

　　二、 教学重点：

　　懂得观察日记的目的和方法；能理解课文按事情发展写的顺序。

　　三、 教学难点：

　　理解“东南风——烟气——咳嗽”之间的内在联系，读懂写“我”怎样查明爸爸咳嗽的原因的这一段课文。

　　四、 教学时间： 2课时

　　五、 教学过程：

　　第一课时

　　教学目标

　　1、 初步懂得环境污染对人体健康的危害。

　　2、 懂得写观察日记的目的和方法。

　　3、 学会本课生字新词，理解有关词语。能正确的朗读课文。

　　教学过程

　　1、 揭示课题

　　2、 初读课文、初知大意。

　　播放全文朗读录音后讨论：

　　爸爸咳嗽的直接原因是什么？

　　课文哪几段写我弄清爸爸咳嗽原因的过程？

　　3、 学生自学后检查：

　　⑴、 指名接读课文，正音。

　　⑵、 辩字组词

　　喇（ ） 股（ ） 性（ ） 环（ ） 镜（ ）

　　嗽（ ） 没（ ） 姓（ ） 怀（ ） 境（ ）

　　⑶、 填入量词：

　　一（ ）病 一（ ）烟气 一（ ）风 一（ ）时间

　　⑷、 写出下列词语的近义词：

　　厉害—— 重视—— 消除——

　　4、 讲读第一段和第四段医生的话。

　　⑴、 指名读第一段

　　⑵、 我家搬进新居以后，爸爸的咳嗽病奇怪在哪？

　　⑶、 划出文中直接说明爸爸为什么会咳嗽的的句子，并加以理解。

　　读一读，想乡爸爸为什么回咳嗽，又为什么会咳得这么厉害？

　　为什么妈妈和我不咳嗽？能说这种气体对妈妈和我没有危害吗？为什么？

　　5、 梳理第2—4段内容要点

　　⑴、 导入：我是怎样一步一步查明爸爸咳嗽的原因的呢？

　　⑵、 这3段分别写“我”查明爸爸的咳嗽跟什么有关？

　　6、 讲度第2段

　　⑴、 指名度

　　⑵、 用“——”划出我怀疑爸爸的咳嗽跟东南风有关的句子，用“~~~”划出我肯定了这一点的句子。

　　前句：读句，读出不肯定、怀疑的语气。

　　我为什么怀疑爸爸的咳嗽跟东南风有关？理解句子，并用“每当……就……”造句。

　　后句：读句，“果然如此”是什么意思？“如此“指什么？这里为什么可以用”果然”？

　　证实了自己的猜想，“我”是什么心情？用兴奋的心情读。

　　⑶、“我”是怎样证实这一点的？