教学目标

　　1、学会本单元的33个生字，能读准多音字“别、调、觉”；理解53个新词语的意思，能写出“发现、孤独、确实”的近义词，会当“每当……就……”、“一……就……”写一句话。

　　2、仿效因果关系的句式练习写话；能按“谁在什么时间到什么地方去干什么”的句式写句子。

　　3、知道写日记的意义、内容和一般格式，初步学会写日记。

　　4、能正确朗读课文。

　　5、感受雷锋为人民服务的精神，懂得环境保护的重要性，初步培养善于观察、仔细分析的科学态度。

　　10雷锋日记

　　一、教学目标

　　1、学会本课10个生字，理解14个新词的意思。

　　2、懂得写日记的意义和格式，学会读日记的方法；理清课文第三自然段按事情发展写的顺序。

　　3、能正确朗读课文。

　　4、感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神，培养热心帮助别人的品德。

　　二、教学重点与难点

　　重点：1、学会10个生字，掌握14个词语。

　　2、懂得写日记的意义和格式。

　　3、初步弄清第3自然段是按事情发展顺序写的。

　　4、正确朗读课文。

　　难点：体会雷锋把人民服务当作自己最大快乐的心情。

　　第一课时

　　一、教学目标

　　1、能通顺地朗读课文。

　　2、学会本课10个生字，掌握21个生字。

　　3、懂得写日记的格式，初步学会阅读日记的方法。

　　4、能按“谁什么时候到什么地方干什么事”的句式写话。

　　二、教学过程

　　（一）揭示课题，介绍雷锋。

　　自读课文，学习日记格式。

　　1、自读课文，说说从课文中已知道哪些是关于日记的知识。

　　根据学生的回答归纳：第一行中间写几月几日和星期几；所记内容（一天中所做的一件事或几件事）；人称（我）；记上时间和天气，目的是便于以后查阅。

　　2、指导学生看单元提示，知道阅读日记要注意日期。思考：雷锋的这则日记记的是哪一天的事，那一天是什么日子？

　　（二）再读课文，说说读懂了什么。

　　1、学生自读课文，想想读懂了什么？（可以根据课后的问题去想，也可自由发挥）

　　2、交流反馈：可以是思想认识上的，也可以是字词上的。根据学生交流情况选读课文段落或句子，矫正生字新词的发音。如：多音字“奔”、“扫”，可选读第二段落和第三段落。

　　在这里解决读音和字形。

　　（三）三读课文，说说你还有什么不明白的地方。

　　1、学生自读课文，想想有什么不明白的地方。

　　2、提出问题，分层解决。

　　1)、让学生了解这篇日记写的是哪一天的事，这一天雷锋主要做了些什么事？

　　要求用“谁，在哪一天，到什么地方，去干什么事”的句式介绍。

　　如：大年初一，雷锋在抚顺车站帮老大娘拎包袱，扶她上车。

　　大年初一，雷锋在抚顺车站的候车室打扫卫生，帮旅客们倒开水。