《曼谷的小象》教案设计 3
教学目标:
1.认识本课的23个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:乘坐、轮子、司机、铃声、裙子、整齐、聪明、佩服、握住、表示、感谢、乖巧、赞叹、致谢等。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵第四至七自然段。
3.能读懂课文,领会泰国妇女阿玲朴实、善良、乐于助人的优秀品质,受到国际主义精神的教育。
教学过程:
第一课时
学习目标:
学习本课生字词,整体感知课文。
教学步骤:
(一)导入
同学们,你们喜欢动物吗?喜欢大象吗?谁看过大象的表演?
象的确是自然界比较惹人喜爱的动物。它看起来很笨重,但表演起来却非常灵活。四只柱子般的腿,两只大耳朵,威武极了。尤其是那引人注目的长鼻子,更让人赞不绝口。大象不仅在动物园里是大家的好朋友,在人们的日常生活中,也是很得力的帮手。同学们也许还不知道,今天我们将要结识的这只可爱的小象,还曾经为中泰两国人民的友谊做出过贡献呢!
下面我们就来学习《曼谷的小象》,希望这只聪明、乖巧的小象能在你们心中留下美好的记忆。
(二)范读课文
(三)组织学生自读课文
思考下列问题:
1.这个故事发生在什么时间?什么地点?
2.故事中出现了几个人物?谁是主要人物?
3.故事主要讲了一件什么事?
(四)学生自学
1.找出描写小象拉汽车、喷汽车经过的几个自然段,并做上记号。
2.用“——”线画出描写三次晨雾变化的句子。
3.把本课的生字及不懂的词语画出来。
(五)教学生字词
1.自学生字词。
汽车陷进泥坑(k5ng)里,在悦(yu8)耳的铃声中。
2.需要注意的生字的字形。
感谢:就是谢谢,“感”字上下结构,“心”字底。
鼻子:上中下结构。
乖巧:注意“乖”与“乘”的区别,书写时先中间后两边。
3.注意个别词语的含义。
赞叹:就是非常称赞。
悦耳:声音很好听。
(六)组织学生朗读并书写生字。
(七)作业
在熟读课文的基础上,找出给自己印象最深的几个自然段,并说说为什么印象深?
第二课时
学习目标:
学习课文四至八自然段。
教学步骤:
(一)导入
同学们都读了课文,上节课我们也学习了生字词,谁知道曼谷在什么地方?(在我国的南边,是泰国的首都。那里高温多雨,不仅有许多热带植物,也有许多可爱的动物。)同学们以后有机会去曼谷,可不要忘了去看看那些可爱的小象啊!
(二)学习课文
1.组织学生有感情地朗读课文。
2.思考:课文中给你印象最深的是哪几个自然段?为什么?
3.师生共读四至八自然段,思考体会:课文是怎样描写阿玲的?悦耳的铜铃声为什么不用“传”来而用“飘”来呢?请同学们闭上眼睛想象一下,当时是一种什么样的情形?“看”了这幅画面,你有什么印象?
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