1、 学生回忆并介绍一下。

　　学生了解课文的相关内容以饱满的情绪来学习课文。

　　1、齐读课题

　　2、学生简单说说自己的理解（每遇美好的节日就会更加思念亲人）

　　1、学生读自学要求，明确自学要求，按要求做好三件事情。

　　2、

　　（1）师生相互评议，重点读准：插 逢 佳节 无限

　　（2）重点讨论理解：兄弟（这里包括哥哥、弟弟）异乡（他乡）思念（想念）佳节（美好的节日）无限（没有穷尽）

　　再读读生字新词。各人再读读课文。

　　1、指名读。

　　2、王维是唐代的著名大诗人。

　　3、齐读。

　　2、扶老携幼：扶着老人，带着孩子。兴高采烈：兴致高、精神足。

　　3、齐读。

　　1、指名读。

　　2、在老师的指导下读好重点词语。

　　2、 齐读。

　　1、指名读。

　　2、想得多很多。

　　3、在老师的指导下读好古诗。

　　4、齐读。

　　1、齐读，个别读

　　2、齐读生字。

　　3、交流自己的记忆方法

　　4、认真倾听老师的讲解，并发表自己的意见。然后认真描红，临写。

　　回忆旧知，初步知道课文的主题，

　　通过自读课文，学习生字，理解有生字组成的新词

　　学习课文，读通顺课文，初步了解课文内容。

　　记住本课生字的字形，学会写好生字，培养良好的书写习惯。

　　作业设计：

　　1、 朗读课文

　　2、读抄词语

　　第二课时

　　教学目标

　　1、借助课文内容，理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳佳节思念亲人的思想感情。

　　2、指导有感情地朗读课文，背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。

　　3、指导会用“兴高采烈”造句，培养学生的语言运用能力。。

　　教学重难点

　　体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情，体会诗句的意境和感情。

　　教学过程：

　　教学环节

　　教师活动

　　学生活动

　　设计意图

　　一、复习导入

　　二、学习课文

　　三、背诵《九月九忆山东兄弟》

　　1、出示生字组成的新词

　　兄弟、异乡、思念、情景、佳节

　　登高望远、兴高采烈、扶老携幼

　　2、我们已经知道每逢佳节倍思亲说的是唐代诗人王维的事，当时王维的情况怎么样？

　　（一）出示第一段：

　　1、指名读

　　2、 这一段有几句话？说了什么？板书：王维

　　3、齐读。

　　过渡：“佳节”指的是什么节日？为什么这一天王维“倍思亲”呢？

　　（二）出示第二段：

　　1、指名读

　　2、第一到第三句写了什么？请小朋友默读课文思考。

　　3、说说扶老携幼、兴高采烈的意思了，来体会欢度佳节。

　　4、王维思念亲人与第一段哪一句有联系？

　　5、 指导读这一段

　　过渡：王维主要想念哪些亲人？具体想了哪些事？

　　（三）出示第三段：

　　1、指名读，这一段一共有几句话？

　　2、句一和句二说了什么？教师板书：插茱萸(简单介绍茱萸)

　　3、句三到句五又说了什么？

　　4、什么叫“天各一方”？