⑵、这段话是按什么顺序写的？先写什么，再写什么，然后写什么，最后写什么？

　　2、检查：

　　事情发展顺序：雷锋到站看到老太太 帮助老太太 告别老太太。

　　3、比较句子

　　⑴我向副连长请了假，直奔抚顺车站。

　　⑵我向副连长请了假，朝抚顺车站很快地走去。

　　4、用“----”划出反映雷锋心理变化的词语，并体会其作用。

　　5、朗读指导：

　　把握好节奏，读出激动赞扬的语气。

　　三、学习课文第4节

　　1、范读，思考：⑴、此节写雷锋做了哪些好事？用“О”圈出。

　　⑵、人们是怎样夸雷锋的？用“-----”划出。

　　⑶、雷锋是怎样想的？用“?”划出。

　　2、着重讨论：

　　⑴、读“我觉得这是自己应尽的义务”，“这”指什么？“应尽的义务”是什么意思？

　　⑵、读“我这样做……”句，雷锋把什么看成是自己最大的幸福？他为什么这样看？说明什么？

　　四、全文总结

　　1、日记的特点和阅读方法。

　　2、学习雷锋，要学习他的好思想，并落实在行动上。

　　五、自由感情朗读全文。

　　六、指导完成“作业本”最后3题。

　　第三课时

　　教学要点：

　　巩固读日记的要点句段训练

　　教学过程

　　一、复习检查

　　1、读日记应注意哪3点？

　　2、对照上述3点，说说本文的内容。

　　二、阅读方法迁移练习

　　读一则日记，要求学生对照上述3点说说。

　　三、句段练习

　　1、读课文第一节，说说写法上的特点。

　　2、仿照第1节的写法，根据下面内容提示，接下去说几句话。

　　3、读课文第三节，说说事情发展顺序。

　　4、依照第三节的写法，把自己近日来为别人做好事的过程写下来。（可作提示：到什么地方?看到什么?怎样做?人们对我怎样）

　　四、作业练习

　　1、听写词语。

　　2、写一则简单的记事日记。