一、教学目标：

　　1、知识和技能：能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、过程和方法：扣住词语理解句子，扣住句子体悟感情，捉住感情升华知识。

　　3、情感、态度和价值观：

　　A、会尊重别人，关爱别人；

　　B、知道人与人之间都需要关心鼓励，要主动关心、鼓励别人，特别是身处困境的人；同时也要珍惜别人的关心和鼓励，正确地看待自己。

　　二、教学准备：

　　1、教师：《掌声响起来》磁带、投影片

　　2、学生：细读课文，深入思考。

　　三、教学重点：指导学生朗读课文，了解小英的情感变化，深刻领会内涵。

　　四、教学过程：

　　（一）谈话激情，导入新课。

　　（二）品词析句，感受掌声之“美”。

　　1、默读课文，体会小英前后的不同。

　　2、学习第1自然段。

　　A、朗读第一自然段，想想文章介绍了小英是个怎样的孩子？心情怎样？

　　B、请勾画有关小英心情和心理活动的句子。

　　3、学习2、3、自然段。

　　A、边读边勾画有关小英行为、动作、表情的词和句子。

　　B、说说这些词说明了什么？

　　4、学习第4自然段

　　A、边读边用数字表明掌声次数和勾画有关语句。

　　B、小组讨论掌声为什么而响起。

　　5、学习5、6自然段

　　A、边读边体会小英变化之大。

　　B、读小英信中的话。

　　6、投影出示最后一个自然段

　　A、理解内涵：练习“掌声是（）”

　　B、拓展延伸

　　（三）总结全文