训练点:《白杨》的第12鈥�16小节

　　爸爸的脸上露出了严肃的神色。他想了一会儿就告诉儿子和女儿：这白杨从来就是这么直，这么高大。哪儿需要它，它很快就在哪儿在生根，发芽，长出茁壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遭到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强。

　　爸爸只是在向孩子们介绍白杨树么？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

　　他们只晓得爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只晓的爸爸这回到奶奶这里来接他们到新疆念小学，将来再念中学。他们只晓的新疆是个很远很远的地方，坐几天火车，还要再坐几天汽车。

　　现在呢，孩子们多了一点知识：在通往新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。而它们不管到哪里，总是那么直，那么高大。

　　爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过的白杨树，又陷入沉思。忽然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见在火车前进方向的右方，在一株高大的白杨树身边，几棵小树正迎面着风沙成长起来。

　　训练目标：

　　1、体会并理解会议深刻的句子。

　　2、感受爸爸热爱边疆、建设边疆的思想感情。

　　训练重点：

　　理解白杨的本质特征和爸爸的心。

　　训练难点：

　　对含着意思的复杂句子的深入感悟，体会爸爸的心。

　　训练过程：

　　一、理解白杨品格特征：

　　1、听12鈥�16小节的录音，找出过渡句。

　　2、用上关联词把过渡句说一说。（爸爸不但向孩子们介绍白杨树，而且表白自己的心。）

　　3、爸爸向孩子介绍了白杨的什么？请快速读这几小节找出句子。

　　4、这几句含义较深刻，需要我们仔细揣摩。（学单元提示）

　　出示幻灯：课文中有的句子会义比较深，需要仔细揣摩。阅读时，可以先从字面上想想句子的意思，再联系上下文理解含着的意思。

　　⑴齐读第一句，理解鈥湸�摩鈥澋囊馑肌�

　　⑵引读第二句。

　　5、自学12小节，要求：

　　⑴这些句子分别写出白杨树的什么特点？

　　⑵从哪些词语可看出？用圈出。

　　6、反馈（指名学生喜欢说哪一句就说哪句）

　　生：第一句写出了白杨的高大挺拔，从鈥溦饷粗保�这么高大，向来鈥澋却侍寤岢隼础�

　　生：第二句写出了白杨的生命力强，我从鈥溎亩�鈥︹�δ亩�鈥︹�︹�濃�満芸焘�澋却侍寤岢隼础�

　　要求学生举例说说来体会白杨生命力强的特点。如：大戈壁需要它，它很快就在大戈壁生根、发芽，长出茁壮的枝干。

　　生：第三句写出了白杨的坚强，从鈥湶还茆�︹�Σ还茆�︹�ψ苁氢�︹�︹�澨寤岢觥�

　　为了加深学生对白杨坚强的理解，可做如下填空：（多指名说一说）

　　遇到 风沙 白杨 ， 。