教学目标：

　　1.学会本课生字鈥溁印⑽琛⒍帷⑹臁⑼蕖⒌啊⒔�、番、靠鈥潱�理解本课的生字词。

　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中王大伯说的那番话。

　　3.联系上下文理解课文中的生字词，通过关键词语体会作者心情的变化，理解课文内容。

　　4.去品读文中人物的对话，细细感悟：懂得鈥溂跎兮�澥俏�了鈥溤黾逾�澱飧稣芾怼�

　　教学重难点：

　　1.通过关键词语体会作者心情的变化，理解课文内容。

　　2.懂得鈥溂跎兮�澥俏�了鈥溤黾逾�澱飧稣芾恚�并融会贯通领会生活中的许多小事例中蕴涵哲理。

　　教学时间：两课时

　　板书设计：剪枝的学问

　　剪枝满怀好奇一脸疑惑将信将疑

　　花开热切盼望

　　结桃又惊又喜

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话导入，揭示课题

　　1.回忆以前学过的描写孙中山的课文《不懂就要问》，板书：学问说说自己的理解。

　　2.总结：刚才我们说的是学习中的鈥溠�问鈥潱�现在谁来说说生活中的学问？（生自由发言）

　　3.齐读课题

　　二、初读课文，感知全文

　　1.自读课文，提出要求：

　　（1）借助拼音读准字音，读通句子，长句子要多读几遍。

　　（2）大声读课文，不理解的词语下作个记号，并尝试联系上下文想想它的意思。

　　（3）边读边思考刚才大家提出的问题。

　　2.检查自学效果

　　（1）检查词语朗读情况：盼望剪枝充满信心夺走不禁远近闻名红润胖娃娃

　　仿佛靠挥舞将信将疑又惊又喜满怀好奇

　　（2）指名读词，注意前后鼻音及多音字的字音，相互问问、说说词语的意思。

　　3.检查课文朗读情况

　　（1）朗读自己喜欢的段落，比比谁读得最棒？

　　（2）同学们快速浏览课文，边读边想想：从课文中你知道了什么？

　　（3）交流：王大伯是个种桃能手；三次进园看到的景象不同；初步了解剪枝的学问。

　　三、学习部分生字

　　1.学习生字鈥湺帷⒌啊⒔�、靠鈥澴郑�学生分析字形，并说说记忆的方法。[

　　2.指导学生描红、仿影、临摹。

　　26剪枝的学问（第二课时）

　　一、复习导入

　　同学们，今天我们继续学习《剪枝的学问》。请大家回忆一下：鈥溛意�澮还布复谓�桃园？各在什么季节？（鈥溛意�澮还踩�次进桃园，分别在鈥湺�季鈥潯⑩�湸禾焘�潯⑩�溝奶焘�潱�

　　二、感知课文

　　1.师提问让生思考：鈥溛意�澣�次进桃园，心情各有不同，请同学们快速读课文，找出表示鈥溛意�澬睦砘疃�的词语，用横线画下来并把整个句子好好读读。

　　2.讨论交流：

　　（1）第一次比较复杂，课文中哪些词语表示鈥溛意�澋男那椋浚ò迨椋郝�怀好奇、一脸疑惑、将信将疑）。

　　（2）第二次进桃园呢？（盼望）

　　（3）老师启发：如果我们也跟上面一致，该在鈥溑瓮�鈥澢氨呒由弦桓鍪裁创剩浚ò迨椋喝惹信瓮�）