１.科学的种子

　　教学目标：

　　知识和能力：

　　学会十一个生字（其中一个多音字“朝”）以及新词，认读六个字；能辨析四组形近字；有感情地朗读课文，背诵课文；了解课文内容。

　　过程和方法：

　　联系生活实际；图片；讨论等相结合。

　　情感态度和价值观：

　　愿意把自己的奇思妙想讲给小伙伴听；了解课文内容，对科学产生浓厚的兴趣。

　　教学重点：有感情地朗读课文，正确书写课文中的生字新词。

　　教学难点：正确地书写生字词，能辨析四组形近字；背诵默写课文

　　查阅资料：有关科学的知识，办一张手抄报。

　　教具准备：图片，课件等。 教学课时数：2课时

　　第一课时

　　教学要求 ：

　　学会十一个生字（其中一个多音字“朝”）以及新词，认读六个字；能辨析四组形近字；初读课文，了解课文内容。

　　教学理念 ：创设学习的氛围，给他们充分的自主学习空间，让孩子们利用已的学习经验、独特的方法进行生字新词的学习，注重他们之间的交流，关注差异发展，让他们做真正的学习主人。

　　教学过程：

　　一、激发兴趣导入新课。

　　师：同学们，在生活中，你有哪些奇思妙想，说给大家听？

　　激发兴趣：有一个小朋友也有很多奇思妙想，你想知道吗？

　　二、初读课文的诗歌，扫除字词的障碍。

　　提示：爸爸说我爱奇思妙想，妈妈说我胆子太大，我说这个时代变化大，我和爸爸妈妈的时代的想法有什么不同？赶快读读诗歌，看谁能读准字音？ 同桌之间检测课文，并打分。 引导：谁能教会大家读课后的生字？ 出示词语： 提示：这些词语中你懂得了那些词语的意思？还有哪些不明白？ 提示：这么多的字，你打算怎样记住它们？ 同组之间交流组词，争取记住更多的词。

　　你认为这课的生字哪个最不好记，老师把它写在黑板上，大家交流记忆方法。

　　你认为这课生字哪个最不好写，集体交流注意的笔画。

　　汇报生字词学习情况。

　　（1）指名读生字词，纠正读音。 木枪、竹竿、奔驰、描画、有朝一日、乘飞船、探访、采矿、牧鱼、蓝天、一粒种子、献给、（注意画横线的字的读音）

　　（2）形近字比较。说说你是怎样区分的？ 驰（奔驰）（飞驰） 蓝（蓝天）（蓝色） 探（探访）（探寻） 牧（牧鱼）（放牧） 池（水池）（池塘） 篮（篮球）（球篮） 深（深入）（深夜） 放（放心）（放开）

　　（3）字义 奇思妙想：希奇巧妙的想法。思：想法。 有朝一日：将来有一天。 辨认：根据特点辨别，作出判断，以便找出或认定某一对象。 无垠：辽阔无边。垠：界限，边界。

　　引导：你觉得那个字的部首不好确定？

　　提示：正确、流利的读课文，并标出诗歌的小节数。 激发兴趣：谁愿意给大家读读？ 引导：谁能说说每个小节讲了什么？ 提示：同桌互相读，评出优秀和良好的读书能手。