第一课时

　　一、教学要求：

　　1.认识、会写“毕、废、购、酒、斤、录、疾、驶、郊、段”10个生字；辨析多音字“了”。

　　2.默读课文，做到边读边思考。

　　3.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。

　　二、重点难点：

　　1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。

　　2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。

　　三、教学准备：多媒体课件。

　　四、教学过程：

　　（一）激情导入，借题激疑

　　1.今天我们要学习的是一篇童话故事，故事中有哪些动物呢？

　　2.他们之间发生了什么有趣的故事？（板书课题，齐读课题）

　　3.读了课题，你是怎么想的？有什么疑惑吗？对于这些问题，就让我们一起到课文中去寻找答案吧！

　　（二）初读课文，整体感知

　　1.自由读课文，读准字音，读通句子，画湖含生字的词语多读几遍。

　　2.检查自学情况。

　　（1）出示带生字的词语。同桌互相交流认记生字应注意的问题及方法。

　　重点指导：“驶”是翘舌音；“废”的声母是f，不是h；“录”的声母是l，不要读成n；“废、疾、购、驶、郊、段”等字可用熟字去偏旁、加偏旁、换偏旁的方法识记。

　　（2）出示句子，了解“了”的两种读音。

　　“这个人罗罗嗦嗦说了一大堆废话”中的“了”怎么读？

　　“小熊帮助大家把话说的简洁明了”中的“了”又该怎么读？（出示“明了”）你还能给“了liǎo”组几个词吗？

　　（三）巩固识字，书写难字

　　1.汇报自己用什么方法记住了哪个难字或易写错的字。

　　2.练写难字，教师巡视，引导观察它们在田字格中的位置，重点指导写好“购、酒、驶、段”，注意左窄右宽。’

　　3.及时评议，提醒学生注意写字姿势。

　　（四）默读课文，了解大意

　　边读边思考：课文主要讲了一件什么事？

　　第二课时

　　一、教学要求

　　1.默读课文，做到边读边思考。

　　2.明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了。

　　二、重点难点：

　　1.学习边读边思考，明白什么样的话是废话。

　　2.弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改。

　　三、教学准备：多媒体课件。

　　四、教学过程：

　　（一）研读课文，深入思考

　　1.学习第一部分。

　　自由读第1自然段，想想小熊提出了什么样的疑问？用“——”画出有关句子，然后反复读一读，读出你的感受。

　　2.学习第三部分。

　　学习第2～4自然段，了解猪先生说的话有什么毛病。

　　（1）默读第2～4自然段，用“~~~~~”画出猪先生说的话，再反复朗读。

　　（2）（课件出示喝醉了酒的猪先生）想像猪先生的神态，可以用课文的语言，也可以加上自己的话，创造性地表演。