冀教版三年级下:《五月的田野》教案 1
文本细读:
这篇课文勾勒了田野美丽的风景,描摹了田间孩子们的快乐,让我们了解到了农村孩子们的童年生活,也感受到了那浓浓的乡土气息。
作者的笔下,五月的田野是自然美的化身。那黄黄的麦子、青青的豆荚、软软的泥土、灿烂的阳光,在作者笔下都变得富有灵性而诗意盎然,洋溢着泥土的芬芳。作者描写了田野中的景色,但景中有情。鈥溗翘鹛鸬匦α恕b澮桓鲡溞︹澴郑砻嫘吹氖锹笞雍投辜缘目炖郑导噬先锤硐至讼缦潞⒆用堑目炖帧
作者的笔下,五月的田野是孩子们的乐园。这种鈥溊肘澥峭ü院⒆用堑囊幌盗卸髅栊幢硐殖隼吹模汗饨抛呗贰⒋抵竦选⑺α蕖⒛煅肌⒏涎颉⑷鲎呕抖嘏堋W髡呋垢擅畹匕讯耘┐搴⒆用堑亩隆⑶诶偷脑廾廊诨崞渲锈斺斺湴蜒几系讲莩孀疃嗟牡胤解潱湴蜒蚋系角嗖葑钅鄣牡胤解潱挂湴涯勰鄣那嗖荽丶腋⊥免潱悄芄话镏依锔梢恍┝λ芗暗幕疃⒃诶投姓业嚼秩ぁW髡呒虻サ匦鹗隽蒜溡按垛潱枋隽撕⒆用浅宰偶虻サ姆共艘簿醯免溑缦汊潯⑩溈煽阝潱又腥梦颐歉惺艿搅撕⒆用堑拇科雍投陨畹娜劝
纵观全文,语言优美、活泼、朴实、简约。文中大量运用了叠词,如鈥溓嗲嗟拟潯⑩溁苹频拟潯⑩溑拟澋鹊龋嘤枚叹洌刮恼戮哂辛艘恢忠衾种馈
本文的写作有三个特点:一是田野这个广阔的背景下,儿童那极纯朴、纯净的日子构成本文独特的意境,田野因孩子们而富有生气,孩子们因田野而快乐;二是作者只通过田野中有代表性的两种植物鈥溌笞逾澓外湺辜遭澱箍模杌娉鲆环狻⒆杂傻耐晟钔季埃咛跫虻ィ镅阅罚蝗乔榫敖蝗冢锼媲橐疲髡呷劝蚁纾劝睿员识肆饕绯龅亩际翘镆按约旱目炖帧
知识与技能目标:
1、认识本课鈥溌怠⑾麾澋7个生字,会正确书写鈥準妗⑷帷⑺︹澋12个生字。
2、能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。
3、读懂课文,感受乡下孩子们在田野中的快乐。
过程与方法目标:
1、继续进行自主识字,提高学生随文理解词意的能力,同时提高学生的阅读能力。
2、通过朗读课文,指导学生边读边想象,调动起学生的生活积累,引起情感的共鸣。
情感态度与价值观目标:
感受乡下孩子们在田野中的快乐,培养学生热爱生活的思想感情。
策略与方法:
合作交流,读中感悟。
教学准备:
学生准备:课前留意观察田野的风景。预习课文,自学生字,遇到不懂的记下来。
教师准备:五月田野风景的多媒体课件、生字卡片。
教学过程:
一、创设情境、导入新课。
1、教师先板书课题。谈话导入:现在正值五月,你眼里五月的田野什么样?引导学生交流自己对大自然的了解。
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