《荒芜了的花园》教学设计
教学目标:
正确认读本课五个生字,会写田字格中的九个生字。理解鈥溁奈摺⒕<⒆纺健⑼锵р澋却视锏囊馑肌
分角色朗读课文,感受人物心情,体会文中蕴涵的哲理,懂得只有脚踏实地去做才能实现目标。
3、 学写寓言故事。
教学重难点:
通过人物的对话理解文章的内容:为什么鈥溁奈吡说幕ㄔ埃故钦站苫奈咦牛库
教学时间:
二课时
教学过程:
第一课时
揭示课题
同学们,你们眼中的花园是什么样的呢?荒芜的花园又是怎样的花园呢?今天,我们就来学习一篇寓言故事《荒芜了的花园》。
二、初读感知
1、初读课文,读准本课生字的字音,对不理解的词语查工具书解决。
2、交流
3、课文围绕鈥溁奈吡说幕ㄔ扳澖擦艘桓鍪裁垂适拢壳爰父鐾Х纸诙量挝模渌П咛咚伎肌
三、指导书写生字。
四、分角色朗读课文
第二课时
分角色朗读课文
细读课文,朗读感悟
1、默读课文,思考。
为什么荒芜了的花园,还是照旧荒芜着?读了这则寓言故事,你悟出了什么道理?
2、学生充分的去读课文,同桌讨论
3、全班交流
总结全文,交流感受。
扩展延伸
课下阅读一些寓言故事,并思考其中的道理。
板书设计:
花园荒芜了 因无人管理 从前美丽的花园
忽然来了几个人 讨论想重新整理恢复
从黎明到傍晚,只说不干
花园照旧荒芜着
《“荒芜了的花园”教学设计》摘要:: 第一课时 揭示课题 同学们,你们眼中的花园是什么样的呢?荒芜的花园又是怎样的花园呢?今天,我们就来学习一篇寓言故事《荒芜了的花园》。 二、初读感知 1、初读课文,读准本课生字的字音,对不理解的词语查工...
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