《检阅》第二教时 说课设计
课前的点滴思考:
《检阅》一文重点写了儿童队员准备检阅的事,以及检阅时的情景,阅读文本时,我仔细研究了课文的人文性,因为只有找准了课文的基点,教学中才能采用相应的教学策略。俗话说:鈥溡磺Ц龆琳呔陀幸磺Ц龉防滋亍b澣绾稳范ㄎ谋镜娜宋男允墙萄勘甑亩ㄎ恢弧U馄挝亩晕谋疽庖宓牧煳蚩梢允前盐赵阝湽刈⒉屑踩司陀Ω酶呛推胀ㄈ送幕徕潯5匀徽馐且桓鼋系筒愦蔚慕舛痢R煸牡募壑担げ獯锏降男Ч窃谘哪院V薪ü蛊鹫獠唤鼋鍪且淮纹掌胀ㄍǖ亩恿卸有蔚募煸模彩且淮稳诵缘募煸模且淮稳松募煸摹U馑坪醵杂谝桓鋈昙兜难此涤帜岩岳斫狻Q芯恐形曳⑾至宋谋颈旧泶嬖诘奈侍猓馄恼碌闹魅斯撬看悠峡从Ω檬嵌釉保幽谠谥蟹治鲇Ω檬遣├晨耍蛭磺形侍舛际俏谱潘箍摹5牵恼滦床├晨说奈淖种挥卸潭痰囊桓鲎匀欢危甘鲎帧6釉痹谔致鄄├晨说奈侍猓疵挥胁├晨瞬渭印S谑牵乙馐兜搅苏饫锩娲嬖谧乓桓龊苊飨缘拟溨魅斯笔р澋奈侍狻2├晨说拿瞬僮菰诙釉泵堑氖种校约喝疵挥兴亢恋木龆ㄗ约鹤鍪裁丛趺醋龅娜ɡ残聿├晨瞬辉敢獠渭印4蠹业淖龇ㄒ不崛萌死斫獬烧馐遣├晨说耐樯踔潦橇酰庑┪侍獾奶岢觯醚肆硗庖恢炙伎嫉姆绞剑闪艘恢秩碌乃枷耄蔷褪牵罕鹑饲考痈遥易龅氖虑椋灰欢ㄊ俏易约涸敢庾龅氖虑椋矣型獾娜Γ餐芯芫娜Α5秸饫铮圆屑踩说淖鹬鼐筒恢痪窒抻诟驼H似降炔斡氲幕崃耍乖谟谧鹬厮乃枷耄鹬厮难≡瘛U庀匀皇谴蠹叶圆├晨说牟蛔鹬亍U馐亲魑幻亩琳叨晕谋窘械呐小H昙兜难彩俏薹涫嫡庖徊降摹>偃伎迹钪瘴野盐谋镜穆浣诺惴旁诹硕圆├晨松聿兄炯幔缜科床竦奶寤岷投釉泵悄强派屏肌⒂寻篮玫男牧榈母形颉
目标定位:
1、能根据课文展开丰富的想象,并能补充课文的留白。
2、有感情地朗读课文,理解课文内容。
3、感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的个性品质。
教学设计思路与理念:
1、为落实教学目标,首先整堂课有一条明显的知识链。即如何引导学生感悟博莱克身残志坚,顽强拼搏精神和儿童队员们那颗善良、友爱美好的心灵。因而教学中,我紧紧抓住两句话:这个小伙子真棒!鈥澓外溦庑┬』镒诱姘簦♀澱饬骄浠肮岽┝苏每巍R部梢运嫡饬骄浠跋褚桓甙芽翁玫募父龌方诖诹艘黄稹=萄е蟹至讲阶撸皇侨醚形虿├晨松聿兄炯幔缜科床瘢欢歉形蚨釉泵悄强派屏肌⒂寻篮玫男牧榈母形颉
2、注重感悟方式,提高感悟实效。教学策略的选择一切为教学目标的达成服务。为了让学生比较深入充分地感悟博莱克的身残志坚,顽强拼搏精神和儿童队员们、那颗善良、友爱美好的心灵,我设计了以下几个环节:一是让学生想像博莱克在训练过程中遇到的困难以及为克服困难所付出的代价;二是让学生充分与博莱克、与儿童队员对话,在与文本、师生、生生的互动中感悟他们的人文精神。三是通过挖掘课文的空白点,在平等对话的基础上调动学生的情感体验,让他们去想像思考,从而获得情感的共鸣。因而我设计了以下问题:鈥溔绻闶嵌釉敝械囊辉保慊嵩趺创砟?为什么?鈥濃溚牵忝桥龅焦嗨撇├晨苏庋氖侣?鈥濃溚牵忝窍胂耄扔胁屑驳牟├晨耸遣皇歉枰蠹业墓睦托湃文?那么此时的你会怎样处理博莱克这件事呢?鈥澦氖嵌列唇岷稀H醚ü吹姆绞桨炎约旱那楦斜泶锍隼矗锏角楦械纳
3、以读为本,读悟结合。曾有教育专家说过:鈥溊识潦怯镂目蔚牧榛辏挥欣识恋挠镂目我欢ú皇且惶煤每巍1窘诳挝乙苍谂κ导庖痪浠啊U每挝揖褪峭ü欢戏锤蠢识菱溦飧鲂』镒诱姘簦♀澓外溦庑┬』镒诱姘簦♀澱饬骄浠肮岽┑模⑶颐看味际窃诓煌形虻幕∩弦祭识痢M苯岷掀渌渥拥睦识粒心粒该痢⑵攵恋刃问蕉嘌鞫难靶巳ぁ
教学是一门遗憾的艺术,今天的课例无论成败,我想只要会给大家带来一些启示就足以,我们要坚信只有自己努力过并为之而付出过,我们新课程的探索之路才会越走越好!
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