教材分析：

　　本篇课文是一篇神话故事，全文讲述了天神普罗米修斯为了帮助人类过上幸福的生活，脱离苦海，不顾主神宙斯的反对，历尽千辛万苦寻找火种，把火带给人类，教给人类用火取暖做饭的本领，让人类过上幸福的新生活。

　　他的做法激怒了宙斯，受到了严厉的惩罚。在巨大的苦痛面前，他毫不退缩，不乞求仁慈，决不为自己做过的事懊悔，为了人类的幸福生活，他不惜忍受痛苦，成为人类心目中伟大的英雄。

　　本课篇幅较长，要引导学生快速浏览全文，理清文章层次，抓住文章的重点段落细致阅读。教师在教学中要抓准文章的主线索--“普罗米修斯为什么能成为人类心中的英雄？”这一切入点展开教学，层层深入，感受普罗米修斯为拯救人类的生活，不惜忍受痛苦，不惜牺牲自己的伟大精神和英雄气概。

　　学情分析：

　　本课是一篇神话故事，内容生动感人，情节起伏跌宕，能激发学生的阅读兴趣。五年级的学生已经具备了一定的阅读理解的能力，并能在阅读中概括文章的主要内容，抓住文中印象最深的细节去体会感悟。教学中教师要围绕着主要问题引导学生自主阅读，让学生通过抓重点词句，感悟体会人物的思想品质。

　　另外，学生已具备了查找，筛选，运用资料的能力，课前可以引导学生通过各种渠道查找资料，了解远古时代人类的生活，为学习理解课文做好铺垫。

　　教学目标：

　　学生运用自己喜欢的识字方法独立识字。认识本课11个生字，在课文中能正确认读，并做到正确书写，准确运用。

　　正确、流利、有感情的朗读课文，概括文章的主要内容。

　　抓住重点词句体会普罗米修斯的做法，感悟这位人类的英雄为拯救人类的生活，不惜忍受痛苦，不惜牺牲自己的伟大精神和英雄气概。

　　激发学生对英雄的崇敬之情，并结合生活实际，引导学生正确理解英雄的行为。

　　教学重点：

　　引导学生在快速浏览课文中，理清文章层次，概括文章大意。

　　引导学生在阅读中抓住重点词句体会普罗米修斯的做法，感悟这位人类的英雄为拯救人类的生活，不惜忍受痛苦，不惜牺牲自己的伟大精神和英雄气概。

　　教学难点：

　　在学习课文中激发学生对英雄的崇敬，并结合生活实际，引导学生正确理解英雄的行为。

　　教学准备：

　　引导学生查找远古时代人们的生活资料。

　　通过翻阅书籍，了解普罗米修斯这一西方神话中的人物。

　　制作需要重点理解的句子的教学，制作普罗米修斯受难时的图片。

　　教学过程：

　　一、情境生疑，引入新课。

　　1、（出示燃烧的“火”）同学们，我们的生活能离开火吗？火对我们的生活有什么帮助？

　　（学生畅所欲言，说说火在人类生活中的重要作用。）

　　2、如果生活中离开了火，我们的生活又会是怎样一番情景？