教学目标

　　1.认识6个生字。会写6个字。自主积累词语。

　　2.学习课文，了解夏天的季节特点，激发学生热爱夏天、热爱大自然、热爱生活的情感。

　　3.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　　教学重点

　　1.认识6个生字。会写6个字。

　　2.朗读课文。背诵课文。

　　教学难点

　　在朗读、背诵中体会夏天的特点，培养热爱大自然、热爱生活的情感。

　　教学准备

　　字词卡片、课文朗读带、投影仪、投影片（或教学挂图）。

　　教学时数

　　2课时。

　　教学过程

　　第一课时

　　一、课前聊天，创设情境。

　　1.同学们，现在是什么季节呀？你能用学过的词语或者一句话描绘一下夏天吗？在这么美丽的夏天里，你最喜欢干什么？

　　2.揭题板书：我们的夏天

　　3.朗读课题，读准生字：夏

　　二、图文结合，初读感受。

　　1.鈥溛颐堑南奶焘�澥鞘裁囱�的，让我们一起走进夏天来感受一下吧。（听课文朗读录音，整体感知课文内容。）

　　2.你喜欢这样的夏天吗？为什么？（联系生活实际，引导说出自己对夏天的独特感受。）

　　3.从课文中能找到你喜欢夏天的理由吗？如果有，就大声读一读。（了解课文内容，了解夏天的季节特点。）

　　4.（出示幻灯片或挂图）从图中能找到你喜欢的活动吗？如果有，就结合相应的课文读一读，说一说。

　　学生说，老师随机板书：

　　di脿o

　　野餐钓鱼

　　爬树追蝶

　　树荫下唱歌

　　三、随文识字，再读体会。

　　1.用自己喜欢的方式读课文，把课文读通、读顺，标记生字、新词。遇到不认识的字、不理解的词语，可以借助拼音、查字典或向老师、同学请教。

　　2.在学习过程中，你遇到了哪些不认识的字和不理解的词，是怎样解决的？

　　（1）学生说，老师随机板书词语，完成板书。

　　xuāny矛

　　火热喧闹快乐歌声友谊探索

　　ɡāntōu

　　竿儿偷偷

　　（2）给生字注音，指名读、齐读。

　　（3）字音比较：彩色鈥斺�斏闳刖低封�斺�斝唇�

　　（4）师生共同理解词语意思：

　　喧闹：喧哗热闹。

　　天使：犹太教、基督教、伊斯兰教等宗教指神的使者。西方文学艺术中，天使的形象多为带翅膀的少女或小孩子，现在常用来比喻天真可爱的人。

　　3.你喜欢课文的哪一段，读给大家听听吧。（主要目的是检查两类生字的认读。）

　　4.针对朗读情况，其他学生进行评价。

　　四、合作学习，精读品文。

　　1.（紧接评议中的问题）在我们的朗读中，还有这么多需要解决的问题，下面，我们运用集体的智慧，一起来解决它们。

　　2.出示合作学习的要求：

　　（1）朗读课文，进行评议指导；

　　（2）检查生字的认读；

　　（3）谈感受：你喜欢这篇课文吗，为什么？

　　3.学生分组合作学习，老师进行巡视指导。

　　4.分组擂台赛（交流学习情况）。